116 resultados para Educação integral Nova Iguaçu (RJ)
Resumo:
O presente trabalho tem como tema as disputas que ocorrem no interior de uma instituio (IFSul) da Rede Federal de Educação Profissional, Cientfica e Tecnolgica a respeito da pertinncia e da concepo dos cursos tcnicos integrados. Para tanto, discute as transformaes que ocorrem no mundo do trabalho e suas especificidades no Brasil, bem como as implicaes das novas relaes de produo sobre as necessidades de formao humana. Aproxima as propostas de Gramsci para a escola unitria da realidade educacional brasileira e da proposta que se constri como travessia para uma educação integral ou omnilateral o ensino mdio integrado , alm de apontar os espaos de contradio existentes na instituio estudada e que permitem avanos em direo politecnia ou educação tecnolgica. Utilizou-se da ampla bibliografia j existente para as formulaes referentes s transformaes no mundo do trabalho; situao social, poltica e econmica brasileira; s opes ontolgico-histricas, filosficas e epistemolgicas que constroem a proposta de ensino mdio integrado. Para as anlises das disputas no interior do instituto, utilizou-se de entrevistas semi-estruturadas e de um mtodo de anlise inspirado na metodologia da anlise textual discursiva. Foram entrevistados 20 professores/gestores de trs campi do IFSul, escolhidos por terem sido criados em diferentes momentos histricos. Tais professores ocupam os cargos de responsveis pelo ensino do campus ou de coordenadores de cursos tcnicos integrados ou de reas do conhecimento do ensino mdio. Foram escolhidos por catalizarem as opinies de seus pares nos processos decisrios que se referem oferta e ao currculo dos cursos. Na execuo da anlise, este trabalho utilizou-se das ferramentas do materialismo histrico e dialtico. Partiu da anlise mais geral das disputas de rumos, baseadas em projetos societrios diferenciados, no interior do IFSul. Ao mesmo tempo, procurou ambientar o leitor com a instituio e o processo investigativo percorrido pelo autor. Em um segundo momento buscou aprofundar a anlise, estudando as mudanas que ocorrem no mundo a partir da crise que se inicia na dcada de 1970 e que trouxe grandes transformaes nos processos produtivos, alm da financeirizao dos mercados. Seguindo este processo de ida s categorias mais abstratas que organizam o todo social, manifestou as dificuldades histricas do modelo desenvolvimentista que se aplica no Brasil e apresentou as novas necessidades formativas na viso hegemnica e na viso dos trabalhadores, ao propor reformas educacionais que apontem numa perspectiva revolucionria. Assim, voltando ao concreto pensado, aprofundou algumas discusses a respeito da concepo de ensino mdio integrado. Mesmo partindo do pressuposto de que a debilidade da formulao burguesa para a educação que se articula com o trabalho dificulta a formulao de um discurso contra-hegemnico, por parte da classe trabalhadora, este trabalho verificou as potencialidades de rupturas existentes neste processo histrico que vivemos. A concepo de politecnia se caracteriza como uma possibilidade de superao da polivalncia perseguida pelo discurso educacional hegemnico. Tal superao, tarefa nas mos da classe trabalhadora, poder contribuir para a superao do capitalismo dependente brasileiro, resultado inslito das limitaes revolucionrias de nossa burguesia
Resumo:
Partilhar uma experincia a partir da prpria experincia. Esse o desejo que se revela no exerccio de escrita desse texto, o qual tem por objeto de estudo a experincia, seu significado e sentidos revelados pelo trilhar da experincia nos deslocamentos em cenrios e cenas em Caic/RN, Rio de Janeiro/RJ e La Plata/ARG. Enfrenta a constante e incmoda sensao da impossibilidade de narrar uma experincia. Torna pblico e dialoga com fragmentos/capturas advindas das cenas da experincia e com diversos/as autores/as que se constituem como ecos que ressoam na trajetria de pesquisa. Os espaos-cenrios onde ocorre essa experincia-pesquisa envolvem, de diferentes formas, tentativas de se fazer filosofia com crianas. So atravessados pela experincia de buscar caminhos, rotas, brechas para abrir no cenrio da escola pblica possibilidades para a experincia de pensamento entre crianas e adultos. Entre os vrios temas que se implicam e dialogam nesse contexto, ressalto: o fazer filosofia com crianas em escolas pblicas, a infncia, e a relao aprender e ensinar. So alguns dos elementos que compem essa escrita e com as quais busco dialogar inspirada nas vozes dos/as interlocutores/as nela envolvidos/as. Ao final, os desdobramentos da trilha da pesquisa/experincia demarcam uma relao potente entre filosofia e educação, a qual provoca formao, transformaes, rupturas, resistncias, encontros, infncias.
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Os pesticidas etileno-bis-ditiocarbamatos da classe dos ditiocarbamatos esto entre os fungicidas mais empregados em todo o mundo para o controle de pragas. Muitos mtodos para determinar ditiocarbamatos so baseados na hidrlise cida em presena de cloreto estanoso e anlise do CS2 gerado por diferentes tcnicas. Nesse contexto, constituiram em objetivos do presente trabalho, como primeira etapa, o estudo de condies adequadas estocagem de amostras de solo, e como segunda etapa, a avaliao das taxas de degradao e de lixiviao do fungicida mancozebe num cambissolo distrfico atravs do mtodo espectrofotomtrico. O stio de estudo foi uma rea delimitada de 36 m2, de uma cultura de couve, localizada em So Loureno no 3 distrito do municpio de Nova Friburgo-RJ. As anlises foram realizadas no laboratrio de tecnologia ambiental (LABTAM/UERJ). Na primeira etapa, duas sub-amostras de solo contaminadas com mancozebe foram submetidas a tratamento com cloridrato de L-cisteina e estocadas s temperaturas ambiente e de -20C, sendo posteriormente analisadas em intervalos de 1, 7, 15 e 35 dias aps a aplicao do fungicida. Outras duas sub-amostras no tratadas com cloridrato de L-cisteina foram submetidas s mesmas condies de temperatura e analisadas nos mesmos intervalos de tempo. Na segunda etapa, foi efetuada a aplicao do fungicida MANZATE 800 (Dupont Brasil, 80% mancozebe) na dose recomendada de 3,0 Kg ha-1 e coletadas amostras do solo nas profundidades de 0-10, 10-20 e 20-40 cm em intervalos de 2,5,8,12,15,18 e 35 dias aps aplicao. As amostras de cada profundidade foram tratadas com cloridrato de L-cisteina e acondicionadas sob temperatura de -20C. Atravs dos resultados obtidos na primeira etapa, pde-se concluir que o tratamento com cisteina foi eficaz para conservao do analito, tanto para a amostra mantida a -20C quanto para a amostra mantida temperatura ambiente. Os dados obtidos na segunda etapa do estudo mostraram que mancozebe apresentou comportamento semelhante ao descrito na literatura, para persistncia no solo. Os resultados de lixiviao mostraram que nas condies pelas quais foi conduzido o experimento, resduos de mancozebe foram detectados em profundidades de at 40 cm, porm atravs dos modelos de potencial de lixiviao, concluiu-se que o fungicida no oferece risco de contaminao de guas subterrneas
Resumo:
Trabalho centrado em pesquisa de campo de tipo etnogrfico realizada em trs escolas pblicas da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro. A dissertao resultado das inquietaes geradas diante do distanciamento entre o legitimado mundo das artes e a periferizada situao da escola pblica: uma instituio que tem tantas vezes corroborado com a lgica da distino. possvel (ao professor) trabalhar dentro da disciplina Artes sem ratificar essa lgica excludente? Exaltamos uma docncia atenta ao carter esttico expresso na dupla: Arte via Ensino e Ensino via Arte. Oferece-se um olhar sobre o panorama das condies cotidianas que configuram algumas das mais destacadas realidades do Ensino da Arte na Educação Bsica dinamizadas por suas macropolticas, suas prticas dirias e suas crenas. A metodologia sugerida associa os estudos do cotidiano reviso bibliogrfica centrada nos estudos culturais e em algumas das atuais correntes crticas da Arte e de seu Ensino que circulam a contrapelo das verdades hegemnicas desses dois universos. Um dos objetivos do trabalho que entende a vida cotidiana como manifestao esttica do cidado comum o de contribuir com a elucidao das tenses que fazem da Arte e, especificamente de seu ensino, um importante campo de embate entre iniciativas emancipatrias e aes reguladoras
Resumo:
Este estudo teve por objetivo investigar a relao trabalho / sade em trabalhadores de cozinhas industriais, focalizando o aspecto socioeconmico e outras dimenses da vida social (estresse no trabalho e eventos de vida produtores de estresse), incluindo-se morbidade (obesidade, doenas crnicas e transtornos mentais comuns), condio laboral (incmodos ambientais e acidentes de trabalho) e comportamentos relacionados sade (consumo alimentar, tabagismo e lcool). Utilizando dados coletados nos nove Restaurantes Populares do Estado do Rio de Janeiro, apresentam-se trs artigos. O primeiro descreve a populao de estudo, considerando trs grupos ocupacionais: Administrativos, Cozinheiros e Copeiros, e os Auxiliares de Servios Gerais. O segundo artigo investiga a associao entre as caractersticas psicossociais e o impedimento laboral por motivos de sade, considerando uma anlise hierarquizada e, finalmente, o terceiro artigo discute a certificao da reprodutibilidade, na populao de estudo, do questionrio sueco da verso para o portugus do Demand-Control Questionnaire (DCQ), utilizado para avaliar estresse no ambiente de trabalho. Os homens representaram 62,7% do total de trabalhadores. A idade mdia dos funcionrios foi de 35,1 anos, (DP=10,3). A renda familiar lquida foi de at dois salrios mnimos para 60% dos trabalhadores. Obteve-se para o tempo de trabalho em cozinhas, uma mdia de 59,8 meses, tendo variado de um mnimo de 2 meses e mximo de 30 anos. A prevalncia de doenas que tinham diagnstico mdico foi de 15,0% para Doena Osteomusculares Relacionadas ao Trabalho (DORT); 14,3% para Hipertenso Arterial Sistmica; 12,7% para Gastrite; e, 2,1% para Diabete Mellitus tipo II. O acidente de trabalho corte foi relatado por 20,2% dos trabalhadores, seguido de contuso com 16,0%. A prevalncia de acidentes de trabalho foi mais expressiva entre os ASG. A prevalncia de impedimento laboral por motivos de sade foi de 10,8%. Os modelos resultantes das anlises multivariadas de associao entre impedimentos das atividades laborais e as variveis que permaneceram no modelo final aps o ajustes das variveis indicaram que aqueles que referiram estado geral de sade regular e ruim tiveram uma razo de prevalncia de trs para impedimento das atividades laborais comparados aos de muito bom e bom estado geral de sade (RP: 3,59; IC:1,44-8,97). Os trabalhadores que exerciam suas atividades nos restaurante localizados na rea 2 (Bangu, Central do Brasil, Maracan e Niteri) apresentaram RP:2,38; IC:1,15-4,91) para ausncias no trabalho quando comparados aos da rea 1 (Barra Mansa, Campos, Itabora, Duque de Caxias e Nova Iguaçu). A confiabilidade da escala do DCQ, teste-reteste, produziu um Coeficiente de Correlao Intraclasse para as dimenses: demanda psicolgica, controle do trabalho e apoio social no trabalho de 0,70, 0,68 e 0,80, respectivamente, sendo considerados bom. Este estudo refora a importncia dos aspectos psicossociais na ocorrncia do impedimento por motivos de sade e contribui para o conhecimento dessas relaes. Sugere-se realizar estudos com desenho longitudinal, que permitam aprofundar o conhecimento sobre os determinantes psicossociais do trabalho e o absentesmo.
Resumo:
Nesse trabalho analisei a resistncia e permanncia dos padres da Companhia de Jesus no Brasil e a co mpreenso em torno do debate da atuao desses religiosos, aps a Reforma Pombalina ocorrida em 1759; abordando ainda, as outras duas supresses sofridas pela Companhia de Jesus, em 1834 e 1910, respectivamente. Buscando as estratgias e as tticas utilizadas pela Ordem. A Companhia circulou em vrios setores da sociedade nos pases e m que esteve presente, agindo com intuito de converter e civilizar dentro dos cnones da Ordem. Em seu campo de ao damos destaque ao educativo, especificamente aos seus Colgios. Devido amplitude do tema, visto que, este acontecimento teve conseqncias em vrios pases e nos diversos setores da sociedade dos quais os jesutas faziam parte, me detive mais detalhadamente no estudo dos padres no Rio de Janeiro, que tr ansversalizou dois Colgios: o Santo Incio e o Anchieta. Adentramos nas tticas e estratgias ut ilizadas pelos jesutas para circularem entre o sagrado e o profano, de forma dinmica e recproca e como forma de agir. Ao que se perceber na suas inst ituies de ensino, locais de lutas pelos interesses de u m saber-poder, que implica no seu modo de formao dos alunos. O trabalho procurou contribuir para aprofundar nos meandros de uma histria pouco conhecida: a permanncia dos jesutas. A partir da fo i possvel perceber a rede de sociabilidade que ut ilizaram em suas aes, a representao que fizeram da Ordem, o sentido e a proposta da sua educação. Para realizao da pesquisa, as principais fo ntes foram os Decretos Rgios e as correspondncias trocadas entre o Rei e os Governadores Gerais das Provncias, documentos localizados no Arquivo Nacional. Tambm correspondncias trocadas entre os superiores e reitores dos Colgios Jesutas, peridicos, cadernos de exerccios, fo lhetos, fotografias, livros de matrculas e mdias anuais, entre outros, encontrados no acervo de memria dos Colgios Santo Incio e Anchieta. Os documentos do a ver a tenso existente entre o silncio quanto histria dos jesutas aps sua expulso, a permanncia e a atuao dos mesmos nos diversos campos, principalmente o educativo.
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O presente trabalho discute a interdependncia entre religio e poltica no mbito da ao pastoral da Diocese de Nova Iguaçu no bispado de Dom Adriano Hyplito, que foi nomeado em 1966 bispo diocesano. No discurso e prticas sociais realizados por Dom Adriano Hyplito observa-se a base dessa interdependncia. Por isso, a pesquisa procura analisar os discursos proferidos pelo bispo em documentos como A Folha e o Boletim Diocesano para mensurar seu posicionamento em relao f e poltica. Atravs das entrevistas concedidas por padres e leigos engajados busca-se regatar a memria do Bispo de Nova Iguaçu, que em decorrncia de sua postura e opo preferencial pelos pobres sofre perseguies e torturado no mbito da Ditadura Civil-Militar no Brasil. Para corroborar tais elementos, procura-se fazer uma anlise antropolgica do memorial, construdo um ano aps de seu falecimento. Salienta-se que os objetos que se encontram nesse memorial se materializam como lugar-memria, e que se traduzem numa linguagem poltico-religiosa. Dessa forma, procura-se localizar nesse espao como a memria de Dom Adriano est sendo transmitida e de que forma seu trabalho pastoral recuperado nessa construo. A pesquisa tambm procura recuperar os discursos do Bispo Dom Adriano e a contribuio dos mesmos para a formao do laicato que atravs da conscientizao e formao nas bases da Igreja engajar-se-o em movimentos sociais, em partidos polticos e em sindicatos.
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No marco do projeto de extenso de Filosofia com Crianas Em Caxias, a filosofia em-caixa? A escola pblica aposta no pensamento, desenvolvido em uma escola do municpio de Duque de Caxias no estado do Rio de Janeiro e coordenado Ncleo de Estudos Filosficos da Infncia, se d incio a um projeto de pesquisa que desejava que uma turma comeasse a escrever em cadernos pensamentos inspirados nas conversas que mantinham cada semana. Perante a resistncia dos adolescentes envolvidos a acolher esses cadernos, a pesquisa toma outro rumo e se v na necessidade de pensar sobre o sentido e a forma da escrita de uma pesquisa que pretende encontrar seu ponto de partida na experincia vivida. No decorrer dos captulos, e com uma inspirao fortemente agambeniana, a tese encontrar seu ponto de ancoragem no gesto. O gesto apresenta-se como um meio sem fim que d sustento experincia e como um espao de profanao que exige um trabalho sobre a prpria percepo do que acontece, que demanda pr em jogo a prpria vida.
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Esta pesquisa tem por objetivo analisar o conjunto de atividades desenvolvidas na Formao de Formadores, oferecida pelo PROEJA Fic entre os anos de 2010 e 2013, no municpio de Nilpolis. Desta forma, buscouse considerar as diferentes vinculaes docentes ao projeto e seus efeitos de implicao e sobreimplicao com relao s atividades propostas e ao prprio fazer laboral. Adotouse a utilizao de procedimentos metodolgicos coadunantes com o campo do institucionalismo, sendo a interveno realizada atravs de grupo focal com os professores participantes da Formao. Inicialmente, desenvolvida uma discusso em torno da atividade laboral nas sociedades contemporneas, buscandose evidenciar seu carter dualista e estratificador. No que tange atividade docente, evidencia os impactos desta ruptura nos modos de existncia destes profissionais. Em seguida, so apresentadas as diferentes concepes de educação profissional e suas interfaces com as polticas relativas Educação de Jovens e Adultos e a regulamentao dos processos de formao inicial e continuada docente, evidenciando a organizao poltica e social da categoria em torno destas questes. Por fim, so apresentadas as diferentes abordagens de formao docente adotadas no Brasil, suas concepes e sentidos, bem como analisado o conjunto de atividades da Formao de Formadores, tendo como elementos de anlise no apenas os documentos normativos e os registros oficiais, mas, principalmente, o relato dos docentes, materializado atravs das falas durante os grupos focais e de suas aes/ reaes/ subverses ao longo do processo
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A operao de um aterro sanitrio um item fundamental para a gesto adequada dos resduos por se tratar de um dos diferenciais entre aterros sanitrios e lixes. Apesar da existncia na literatura de manuais e referncias para as rotinas de operao, esta dependente da experincia dos operadores. Com o intuito de absorver esta experincia, o desenvolvimento do projeto se deu por um levantamento bibliogrfico na literatura existente, elaborao de um questionrio a ser aplicado nos aterros estudados, visitas aos aterros sanitrios selecionados e estudo comparativo dos procedimentos encontrados no levantamento de campo e na literatura. O trabalho apresenta um estudo sobre a operao de aterros sanitrios no Estado do Rio de Janeiro e para sua realizao foram selecionados cinco aterros sanitrios: Aterro Sanitrio de Pira, Central de Tratamento de Resduos de Rio das Ostras, Central de Tratamento de Resduos de Maca, Aterro Sanitrio de So Pedro da Aldeia e Central de Tratamento de Resduos de Nova Iguaçu.
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Esta dissertao se insere nos estudos da linha de pesquisa Polticas, Direitos e Desigualdades, do Mestrado em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Tratase de uma pesquisa sobre um projeto de ampliao de jornada escolar realizado em uma escola da rede de ensino pblico do municpio de Niteri. A presente pesquisa se desenvolveu a partir da seguinte questo: que resultados as atividades de ampliao de jornada escolar trazem escola e aos alunos? Para responder a esse questionamento, defini como objetivo geral investigar a experincia escolar vivenciada por alunos do ensino fundamental regular, que permaneceram trs anos em um projeto de ampliao de jornada. Em termos metodolgicos, a pesquisa se constituiu em um estudo de caso instrumental, que descreveu, discutiu e analisou a complexidade de um caso concreto de projeto de ampliao de jornada desenvolvido por uma empresa de economia mista, que atua em parceria direta com a escolacampo. A partir da investigao do projeto em vigor, um recorte da realidade se fez necessrio para se chegar ao foco da pesquisa, que a sistematizao dos resultados escolares de alunos participantes do projeto de ampliao de jornada. O rendimento escolar foi tratado a partir dos indicadores avaliativos dos alunos j existentes na escola, como as notas e registros das avaliaes internas e externas; os resultados da Prova Brasil e do IDEB; e a frequncia escolar. Compe ainda a parte metodolgica desta pesquisa, o levantamento e anlise de documentos governamentais e escolares; o levantamento e anlise dos registros das avaliaes externas e internas dos alunos; a realizao de entrevistas e a observao direta. Para dar suporte a esta proposta de pesquisa, foram utilizados como referncia terica sobre educação integral e ampliao de jornada escolar, os estudos de CAVALIERE (2002, 2009, 2012), COELHO (2009), MAURCIO (2009, 2012); com relao a discusso acerca dos indicadores educacionais e rendimento escolar foram utilizados os estudos de BROOKE (2008) e LAHIRE (1997).
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A presente pesquisa se constituiu a partir da experincia de trabalho como psicloga em escolas pblicas localizadas no municpio do Rio de Janeiro. A partir das perspectivas genealgica (Foucault) e cartogrfica (Deleuze) so postos em anlise fragmentos de dirio de pesquisa, notcias, imagens e documentos relevantes para a apreenso das linhas de fora que constituem os processos de judicializao e de criminalizao dos pobres que operam na escola pblica carioca. estudada a perspectiva denominada Cultura de Paz, sua relao com a Organizao das Naes Unidas para a Educação, a Cincia e a Cultura (UNESCO) e o Ministrio Pblico do Estado do Rio de Janeiro (MP/RJ). Faz-se uma anlise acerca do binmio violncia-paz e sua funo como eixo norteador de parte significativa das aes desenvolvidas no campo educacional na atualidade. Analisa-se como a Cultura de Paz atualiza na escola sua funo estratgica para o governo da populao na sociedade de controle. A partir da anlise de materiais e situaes relacionados Cultura de Paz, afirma-se que esta perspectiva est comprometida com uma pedagogia para a obedincia e para a submisso. Alm disso, tal arcabouo terico-prtico nega as batalhas cotidianas que se do entre saberes e fazeres hegemnicos e minoritrios, nos processos de produo de subjetiva nos quais estamos todos imersos
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Este estudo trata da recontextualizao educacional das Tecnologias da Informao e da Comunicao (TIC) no Programa Ginsio Experimental Carioca (GEC), da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Parte de hiptese de trabalho de que, no escopo do referido Programa, as TIC tendem a ser incorporadas como estratgia de substituio tecnolgica, remetendo ao esvaziamento do trabalho docente. Para desenvolv-la, empreende estudo de caso etnogrfico e uma anlise crtica dos discursos dos sujeitos envolvidos: a observao das prticas no contexto especfico e as reflexes dos sujeitos sobre estas mesmas prticas. Elegendo a figura do professor polivalente como chave para a compreenso das relaes entre trabalho docente e utilizao intensiva das TIC, discute as ressignificaes e relexicalizaes em circulao. Considerando a extino do Programa em tela, aborda os desdobramentos que tm sustentado a confirmao da hiptese de esvaziamento do trabalho docente, expresso pela ampliao e pelo aprofundamento desse novo lugar de professor no contexto do Projeto o 6 Ano Experimental
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Esta tese apresentada uma proposta de desenvolvimento de uma ferramenta computacional para metrologia com microtomografia computadorizada que possa ser implantada em sistemas de microtomgrafos convencionais. O estudo concentra-se nas diferentes tcnicas de deteco de borda utilizadas em processamento de imagens digitais.Para compreender a viabilidade do desenvolvimento da ferramenta optou-se por utilizar o Matlab 2010a. A ferramenta computacional proposta capaz de medir objetos circulares e retangulares. As medidas podem ser horizontais ou circulares, podendo ser realizada vrias medidas de uma mesma imagem, uma medida de vrias imagens ou vrias medidas de vrias imagens. As tcnicas processamento de imagens digitais implementadas so a limiarizao global com escolha do threshold manualmente baseado no histograma da imagem ou automaticamente pelo mtodo de Otsu, os filtros de passa-alta no domnio do espao Sobel, Prewitt, Roberts, LoG e Canny e medida entre os picos mais externos da 1 e 2 derivada da imagem. Os resultados foram validados atravs de comparao com os resultados de teste realizados pelo Laboratrio de Ensaios Mecnicos e Metrologia (LEMec) do Intstituto Politcnico do Rio de Janeiro (IPRJ), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Nova Friburdo- RJ e pelo Servio Nacional da Indstria Nova Friburgo (SENAI/NF). Os resultados obtidos pela ferramenta computacional foram equivalentes aos obtidos com os instrumentos de medio utilizados, demonstrando viabilidade de utilizao da ferramenta computacional a metrologia.
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O hip hop um movimento poltico, social e cultural presente nas periferias do Brasil desde 1980. O hip hop vem se desenvolvendo ao longo dos anos, criando espao, ganhando visibilidade e ampliando o seu pblico, principalmente entre os segmentos das juventudes urbanas. O presente trabalho teve como objetivo principal investigar o Movimento Enraizados, uma organizao hip hop da Baixada Fluminense, que articula e interage com parceiros em diversos estados e alguns pases. Nesse contexto, o estudo selecionou trs questes como eixos para a anlise. Como foi criada a Rede Enraizados e quais so suas principais caractersticas? Como o Movimento Enraizados produz territrios existenciais na Baixada Fluminense? Como o Movimento Enraizados utiliza a linguagem radiofnica para expressar suas aes? Para a anlise das questes levantadas, a pesquisa utilizou o referencial terico de Antonio Negri e Deleuze & Guattari, costurando os conceitos de comum, multido, rdios livres, ritornelos, territrios. A sede do Movimento Enraizados, em Morro Agudo / Nova Iguaçu, o centro Rede Enraizados e responsvel pela dinamizao das informaes em seus diversos canais de comunicao. Ao disparar seus projetos e iniciativas na construo de uma rede intercontinental de apoio-mtuo, o Movimento Enraizados desterritorializa sentidos e prticas da Baixada Fluminense. Essa desterritorializao produz uma mensagem potente de militncia cultural para jovens e fortalece redes para a construo de novas resistncias biopolticas nesses territrios.
