Filosofia com crianças: cenas de experiência em Caicó (RN), Rio de Janeiro (RJ) e La Plata (Argentina)

Partilhar uma experiência a partir da própria experiência. Esse é o desejo que se revela no exercício de escrita desse texto, o qual tem por objeto de estudo a experiência, seu significado e sentidos revelados pelo trilhar da experiência nos deslocamentos em cenários e cenas em Caicó/RN, Rio de Janeiro/RJ e La Plata/ARG. Enfrenta a constante e incômoda sensação da impossibilidade de narrar uma experiência. Torna público e dialoga com fragmentos/capturas advindas das cenas da experiência e com diversos/as autores/as que se constituem como ecos que ressoam na trajetória de pesquisa. Os espaços-cenários onde ocorre essa experiência-pesquisa envolvem, de diferentes formas, tentativas de se fazer filosofia com crianças. São atravessados pela experiência de buscar caminhos, rotas, brechas para abrir no cenário da escola pública possibilidades para a experiência de pensamento entre crianças e adultos. Entre os vários temas que se implicam e dialogam nesse contexto, ressalto: o fazer filosofia com crianças em escolas públicas, a infância, e a relação aprender e ensinar. São alguns dos elementos que compõem essa escrita e com as quais busco dialogar inspirada nas vozes dos/as interlocutores/as nela envolvidos/as. Ao final, os desdobramentos da trilha da pesquisa/experiência demarcam uma relação potente entre filosofia e educação, a qual provoca formação, transformações, rupturas, resistências, encontros, infâncias.

Compartir una experiencia desde su propia experiencia. Este es el deseo que se revela en el ejercicio de escritura de este texto, que tiene como objeto de estudio la experiencia, su significado y sentidos revelados por el seguir de experiencia en turnos de escenas y escenarios en Caico/RN, Río de Janeiro/RJ y La Plata/ARG. Se enfrenta a la constante e incómoda sensación de la imposibilidad de narrar una experiencia. Torna público y conversa con fragmentos/capturas derivadas de las escenas de experiencia y con diferentes autores que son como ecos que resuenan en la ruta de búsqueda. Los espacios-escenarios donde ocurre esta experiencia-búsqueda que implican, en diferentes formas, los intentos de hacer filosofía con los niños. Son atravesados por la experiencia de la búsqueda de caminos, rutas, grietas para abrir en el escenario de educación pública posibilidades para la experiencia de pensamiento entre niños y adultos. Entre los diferentes temas están involucrados y conversan en este contexto, resalto: el hacer filosofía con los niños en las escuelas públicas, la infancia y la relación aprender y enseñar. Son algunos de los elementos que componen esta escritura y con las cuales busco dialogar inspirada en las voces de los actores que participan en ella. Por último, los desarrollos de la ruta de búsqueda/experiencia demarcan una poderosa relación entre la filosofía y la educación, lo que provoca la formación, transformaciones, rupturas, resistencias, reuniones, infancias.