18 resultados para Wallerstein, Immanuel. Después del Liberalismo. México: Siglo XXI Editores, 2003.
em Universidad Politécnica de Madrid
Resumo:
Es para m un honor presentar esta publicacin que recoge las comunicaciones presentadas en las IX Jornadas Iberoamericanas de Materiales de Construccin, que se han celebrado en Quito, Ecuador, los das 9 y 10 de agosto de 2011. En esta ocasin fue nuestra anfitriona la Escuela Politcnica Nacional, radicada en la bellsima ciudad de Quito, con el auspicio de diversas instancias ecuatorianas, tanto pblicas como privadas. Por este motivo, mis primeras palabras quieren ser de agradecimiento por la hospitalidad brindada y la excelente organizacin local. Asimismo, quisiera reiterar mi gratitud a las entidades que todos los aos apoyan decididamente la celebracin de estas Jornadas y que este ao no han faltado a la cita, como son: La Universidad Politcnica de Madrid (Espaa), y muy especialmente su Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Minas. La Asociacin Espaola de Fabricantes de ridos (ANEFA). La Cmara de la Piedra de la Provincia de Buenos Aires (Argentina) La empresa ERAL, Equipos y Procesos, S.L. Confiamos en que progresivamente otras entidades de nuestro entorno profesional, tanto acadmico como empresarial, se vayan vinculando de forma permanente a dicha organizacin. El lema que se eligi para este ao fue: "Los materiales de construccin como pilares del desarrollo de la sociedad del siglo XXI". Creo que constituye toda una declaracin de intenciones, adems de enraizarse profundamente con la an corta, pero ya intensa historia de nuestras Jornadas. stas nacen precisamente con el tercer milenio, y as todas las ediciones celebradas hasta ahora (Madrid 2001, La Habana 2002, San Juan 2003, Tegucigalpa 2004, Panam 2007, Mar del Plata 2008, Valencia 2009 y Lima 2010) han tratado de poner un granito de arena (y nunca el smil fue ms oportuno) para conseguir desarrollar la cooperacin cientfica y tcnica entre los pases de Iberoamrica, Portugal y Espaa, a travs del intercambio de conocimiento y la transferencia tecnolgica. Nuestras reuniones no han de verse nicamente como un punto de encuentro en el que presentar nuestros trabajos y experiencias, compartindolas con los colegas de otros lugares, tal vez lejanos en lo geogrfico pero cercanos en la cultura y la sensibilidad. Con ser ste un fin no slo loable, sino esencial a nuestra actividad, sera insuficiente para colmar nuestras expectativas. Las Jornadas han de ser un foro que constituya la semilla de futuras actuaciones conjuntas de todo tipo, acadmicas o empresariales, bilaterales o multilaterales, siempre con el objetivo de fomentar las relaciones basadas en compartir nuestros saberes y, en la medida de lo posible, la movilidad de nuestros tcnicos, profesores o alumnos. Precisamente en un momento como el actual, en el que las incgnitas y graves preocupaciones que la crisis financiera mundial ha sembrado en nuestro nimo no se han despejado todava, es cuando este tipo de actividades son ms necesarias, ya que es generalmente reconocido que para salir de esta situacin se precisa mejorar la competitividad de nuestras economas y slo a travs de la innovacin cientfica y tecnolgica esto ser posible, siempre que las polticas laborales y regulatorias lo apoyen. Los materiales de construccin constituyen un caso destacable en este sentido, ya que generalmente su produccin est ligada a la extraccin prxima de sus materias primas, dados los volmenes que se mueven. Esto tambin es as muy frecuentemente con su utilizacin, de lo que es un ejemplo paradigmtico la industria del hormign (o concreto). Esto implica que pueden suponer un aporte fundamental en el desarrollo de las comunidades locales, gracias a la generacin de tejido industrial y la consiguiente de puestos de trabajo, adems de contribuir en calidad de componente imprescindible a la implantacin de infraestructuras de todo tipo (residenciales, viarias o de transporte en general, entre otras) que son la base en la que otros sectores econmicos han de apoyarse de modo ineludible. Por supuesto, este desarrollo ha de ser sostenible. Soy consciente de que sta es ya una frase hecha, que por tanto ha perdido ya parte de su impacto, al utilizarse tantas veces con poco o ningn fundamento. Pero los que nos dedicamos a la ciencia y la tecnologa sabemos de la importancia de su profundo significado, ya que el desarrollo o es sostenible o no ser desarrollo, sino a lo sumo especulacin para beneficio de unos pocos. Creo que el verdadero sentido del trmino est en que permita un desarrollo que beneficie de forma general a toda la sociedad, y no slo a la presente, sino a la futura. ste es el reto que los tcnicos tenemos. Traducir este concepto en trminos de aseguramiento de la calidad, seguridad e higiene en el trabajo, cuidado de los aspectos ambientales, I+D+i, cualificacin acadmica y profesional y, por qu no, rentabilidad econmica, entre otros aspectos fundamentales de nuestras actividades. Creo sinceramente que los trabajos que aqu se presentan suponen una contribucin en este sentido, tanto por su calidad como por la diversidad de sus temticas dentro del campo de los materiales de construccin. Espero y deseo que constituyan el germen de futuros encuentros y otras actividades de colaboracin cientfica, tecnolgica o educativa entre las entidades de nuestro entorno iberoamericano. Jos-Luis Parra y Alfaro Presidente del Comit Cientfico
Resumo:
Los actuales cambios en los estudios universitarios han supuesto una reorganizacin de los planes de estudio de Arquitectura en la mayora de las Escuelas de Espaa. Probablemente, el ms significativo se fundamenta en la apuesta por una enseanza que potencia el oficio de la arquitectura con el fin de acercar vida acadmica a vida profesional. Este hecho se manifiesta en la especializacin canalizada en las diferentes lneas de intensificacin y msters del actual Plan de Bolonia. Una opcin que conlleva un detrimento del ideal entendimiento humanstico de la disciplina arquitectnica.
Resumo:
En relacin con la manera de dibujar de los arquitectos en la actualidad cuando se enfrentan a un concurso, se plantea una metodologa de anlisis y, como muestra de los resultados que se pueden alcanzar mediante su empleo, se aplica a un caso concreto, el concurso para la Vega Baja de Toledo.
Resumo:
Desde que se implant la Sociedad de la Informacin, educadores e investigadores de todo el mundo han discutido y reflexionado sobre temticas acerca de cmo deben ser usadas las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para apoyar los aprendizajes, y cmo estas herramientas pueden ser tiles para mejorar los resultados acadmicos. Vivimos en una sociedad dinmica, sujeta a continuos cambios que afectan a cada una de los sectores de nuestra vida. El auge de las TIC ha transformado nuestro modo de pensar, de relacionarnos e incluso la manera de ensear y de aprender. De ah que la incorporacin de las TIC a la sociedad en general y, de forma especfica, al mundo de la educacin se perciba hoy, como una realidad cada vez ms consolidada y tambin como una necesidad. Por eso, este trabajo tiene como objetivo fundamental la evaluacin de la implantacin y el desarrollo que la educacin y las TIC han tenido desde comienzos del siglo XXI hasta nuestros das. Este trabajo se dividir en dos partes diferenciadas y complementarias. En una primera seccin se presenta el marco terico de los pilares fundamentales que sustentan la interaccin entre educacin y nuevas tecnologas y lo que ello conlleva. Un segundo apartado presenta el diseo metodolgico de la investigacin y los resultados alcanzados al aplicar instrumentos de evaluacin en un centro escolar y su posterior anlisis e interpretacin de los resultados en referencia al impacto de las nuevas tecnologas en las aulas. ABSTRACT Since Information Society was introduced, educators and researchers from around the world have discussed and have reflected on issues about how the Information Technology and Communication (ICT) must be used to support learning, and how these tools can be useful for improving academic outcomes. We live in a dynamic society that is subject to continuous changes affecting every sector of our life. The growth of ICT has transformed the way we think and interact and even the way of teaching and learning. Hence, the incorporation of ICT in society in general and, specifically, in the world of education today is perceived as an increasingly consolidated reality and also as a necessity. Therefore, this work has as main objective the evaluation of the implementation and the development that education and ICT have had since the beginning of the XXI century to today. This work is divided into two distinct and complementary parts. The first section presents the theoretical framework of the pillars that support the interaction between education and new technology and what it entails. The second section presents the methodology of the research and results achieved by applying assessment instruments in a school and its subsequent analysis and interpretation of the results concerning to the impact of new technologies in the classrooms.
Resumo:
En 1985, un caballero yanki llamado Fertig estableci un paralelismo entre el telfono y el ordenador personal, basndose en sus respectivas curvas de demanda a lo largo del tiempo (hipottica curva en el caso del ordenador personal, pues entonces ste slo haca unos diez aos que haba visto la luz). La curva histrica del nmero de telfonos instalados en el mundo tiene una forma que refleja el ciclo de las sucesivas fases de invencin, introduccin en el mercado y aceptacin popular, momento ste en que se inicia su expansin explosiva.
Resumo:
Para aquellos arquitectos que trabajan hoy con nuevas variables espaciales asociadas a la era de los Media, esta tesis se establece como un tipo de gua. Se trata de una mirada organizada que nos propone dos compaeros indispensables para facilitar el viaje. El primero, ha sido siempre ocultado o marginado por la academia. Hablamos de la psicodelia con sus prcticas llamadas radicales, formando un cuerpo deliberadamente inestable que nos permite entender que un espacio sobrecargado de efectos y de lmites borrosos, resultara imposible de acotar hoy mediante las certezas de la idea de "los volmenes bajo la luz". En este contexto nos encontramos con el concepto de expansin de conciencia, que a partir del consumo de alucingenos o la meditacin, nos permite construir un catlogo de siete "comportamientos espaciales" que a su vez, expanden nuestros los lmites para enriquecer la percepcin espacial. El segundo viajero, es Toyo Ito que se convierte en un exgeta involuntario del programa psicodlico. A partir de su capacidad de comprensin del intercambio de los fenmenos artificial y elctrico con la naturaleza; Toyo Ito nos ofrece, gracias a la naturaleza de su pensamiento oriental, un entrelazado espontneo entre la espacialidad contempornea y esas dimensiones expansivas y ondulantes del ideario contracultural. Mediante estos dos compaeros de viaje, situamos y comprendemos mejor aquellas prcticas proyectuales que se relacionan hoy con nuevas propiedades espaciales de la materia y que trabajan con sus magnitudes imperceptibles; dando lugar a espacios que se esconden bajo etiquetas como, atmosfricos, virtuales, o enjambre entre otros. For those architects who are nowadays working with new spatial conditions associated with the era of Media, this thesis aims to establish a kirjd of guide. We propose two indispensable companions to commence the trip and to organize our perception. The first companion has always been concealed or marginalized by the academy. We are talking about of psychedelia and its radical practices, creating a deliberately unstable body that allows us to understand a space overloaded by effects, with blurry boundaries. A kind of space that refuses to be described trough the simplicity of "the volumes under the light".^ In this context, the use of hallucinogens or meditation, are behind the concept of expanded consciousness and they are assisting us, creating a catalog of seven spatial behaviors that simultaneously allows us to expand our understanding of space limits. The second passenger is Toyo Ito who becomes an involuntary exegete of the psychedelic program. Through his ability to understand the exchange between phenomena as artificiality and electricity with nature, Toyo Ito offers a spontaneous interlaced between contemporary spatiality and all these expansive and undulating magnitudes from countercultural ideology, also thanks to his Eastern mind. Through these companions for our trip, we are able to recognize and understand more deeply those architectural practices that are dealing today with new dimensions of matter today, working with its imperceptible magnitudes; magnitudes creating spaces that are concealed under labels such as, atmospheric, virtual, or "swarm" among others.
Resumo:
El siglo XXI parece ser el siglo de las Ciencias de la Vida y ms en concreto, el siglo en el que el principal reto al que se enfrentar la Ciencia ser el de intentar acercarse un poco ms a la comprensin del cerebro humano. La Fotnica no debe quedarse en los terrenos en los que se ha movido con relativa comodidad hasta ahora, sino que debe aportar lo que pueda a ese nuevo camino que se presenta. Las armas de las que dispone son mucho ms potentes de lo que pensamos. Solo es necesario saber que existen y saber manejarlas.
Resumo:
El presente informe se ha redactado a modo de marco general para la revisin de la Agenda 21 Mlaga y forma parte del bloque Territorio y configuracin de la ciudad, una de los cuatro ejes de trabajo en torno a los cuales est organizada la agenda, siendo los otros ejes Gestin de recursos, Cohesin social y desarrollo econmico y Gobierno de la ciudad. La totalidad de los informes redactados de cara a los trabajos de revisin pueden descargarse en la web de la Agenda 21 de Mlaga. La presentacin pblica del informe se llev a cabo dentro de la jornada de apertura del Foro 21 el da 21 de abril de 2014 en la sede del OMAU de Mlag
Resumo:
Segn la FAO (Gustavsson et al., 2011) todos los aos un tercio de los alimentos producidos para consumo humano se pierden o desperdician. En su informe de 2011 ?Prdidas y desperdicio de alimentos en el mundo?, este organismo cifra en 1.300 millones de toneladas los alimentos que no llegan al consumidor final. Las altas prdidas que se producen tambin en los procesos poscosecha en forma de derrames, de disminucin de la calidad y/o acortamiento de la vida til de frutas y hortalizas justifican la necesidad de invertir en el manejo y procedimientos poscosecha antes de pensar incluso en el incremento de las superficies de cultivo (Yahla, 2009).
Resumo:
En este trabajo se discute cmo los datos sobre los productos producidos en la empresa industrial van a contribuir a transformar el modelo de negocio de sta mucho ms all del sistema productivo en s mismo. Para poder adaptarse a esos cambios de paradigma y aumentar la cantidad de valor aportado al consumidor de sus productos ser menester que estas compaas den decididos pasos en el mbito de la Inteligencia de Negocio, lo que significar tener que lidiar con nuevos conceptos provenientes del mbito de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones, como BIGDATA e IoT (Internet de las cosas).
Resumo:
poscosecha de precisin: niveles de informacin
Resumo:
Invariantes del pensamiento en los arquitectos de Madrid. Primera dcada del siglo XXI. Una historia de transmisin oral es una Tesis Doctoral que parte de la elaboracin de un archivo documental indito, archivo que aglutina los testimonios de los ms importantes arquitectos de Madrid presentes durante los primeros diez aos del siglo XXI. Estos testimonios se recogen ordenadamente a modo de conversaciones transcritas, reflexiones puntuales y audios. La incorporacin de los audios al trabajo documental permite comprobar a futuros investigadores, de manera directa, la certeza de las conclusiones o, incluso, establecer interpretaciones distintas. Los documentos sonoros son el germen de este trabajo. La Tesis Doctoral ordena e interpreta los testimonios en su apartado de ANLISIS/ DESARROLLO permitiendo entender a travs de constantes demostraciones un hilo conductor del pensamiento en los arquitectos de Madrid. Se trata de una Tesis Doctoral que se entiende como un documento vivo, abierto y que gracias a su carcter indito descubre matices y reflexiones de los arquitectos nunca antes recogidos en otros trabajos. Se ha conseguido reunir y ordenar por primera vez la voz y el pensamiento de los ms importantes arquitectos de Madrid, muchos de ellos ya fallecidos. Se ha establecido un rbol genealgico ordenado y completo de los arquitectos de referencia indiscutibles desde el ao 1939. Se ha conseguido reunir en un solo documento a los arquitectos y personajes ms citados y recurrentes en el discurso de los arquitectos de Madrid, pudiendo constatar as sus referentes culturales ms utilizados. Se ha descubierto y argumentado un pensamiento comn dividido en cuatro conceptos: Oportunidad, Orden, Compromiso y Contencin. Se produce una aproximacin al arquitecto y a su pensamiento de la manera ms natural y espontnea. Las grabaciones nos permitirn introducirnos, sin imposturas, no solo en el fondo, sino tambin en la forma de lo que se comunica, en el cmo. Una vez seleccionados los documentos sonoros ms adecuados para el objetivo de este trabajo se ha procedido a su transcripcin al papel. En este proceso se depura el lenguaje y se liman defectos de forma, al mismo tiempo se resumen las conversaciones y se recogen solo los comentarios ms interesantes. En el proceso de transcripcin, as como en la eleccin de las preguntas, existe una labor editorial, la aplicacin de un criterio a la hora de seleccionar, resumir, corregir, completar, etc. Para abordar las conversaciones se ha recurrido a la bibliografa de referencia de cada uno de los arquitectos. Una vez transcritas las entrevistas, se establece una valoracin crtica, una aproximacin terica al tema principal de la conversacin. Bien puede tratarse de una reflexin sobre el arquitecto y su trabajo o sobre algunas de las opiniones o temas vertidos durante la charla. Para situar a cada uno de los arquitectos que se citan, se ha establecido un apartado genealgico completo donde cada uno se coloca en su lugar correspondiente conforme a sus apariciones en los textos principales de la historiografa reciente desde Carlos Flores hasta el ao 2010. Esta Tesis Doctoral es un testigo de la diversidad de pensamientos y actitudes as como de las coincidencias. Las conversaciones mantenidas, las reflexiones y las opiniones vertidas al respecto han tocado reiteradamente muchos temas que aparecern ordenados en el ANLISIS/DESARROLLO y en el apartado DESCRIPTORES. A partir de estos y otros temas genricos, los pensamientos se aglutinan en torno a cuatro puntos que resumen las actitudes y los planteamientos conceptuales ms recurrentes y coincidentes. Estos cuatro puntos definen de una manera concreta al arquitecto de Madrid. Oportunidad, Orden, Compromiso y Contencin. Identidad generada a travs de una historia de transmisin oral, desde los arquitectos de las primeras generaciones de posguerra hasta hoy. ABSTRACT Invariable thought in the architects of Madrid. First decade of the XXI century. A history of oral transmission is a Doctoral Thesis that starts with the development of a new documentary file, a file which brings together the testimonies of the most important architects of Madrid present during the first ten years of this century. These testimonies include conversations, punctual reflections and audio bites. Incorporating audio allows future researchers to check certain conclusions directly or even to have different interpretations. Sound bites are the seed of this work. This Doctoral Thesis orders and interprets the testimonies in the ANALYSIS / DEVELOPMENT section, through which a common thread of thought in Madrid architects can be ascertained. This doctoral thesis is meant as a living, open document, which, thanks to its unprecedented nature, discovers nuances and reflections of architects that had never been collected in previous studies. It has brought together and sorted for the first time the voice and thoughts of the most important architects of Madrid, many of them already deceased. It has established an orderly and comprehensive reference guide to the most important architects since 1939. It has brought together in one document the most cited and recurring architects and characters in the discourse of the architects of Madrid, which enables us to observe the cultural references they used the most. We have discovered and put forward a common thought divided into four concepts: Opportunity, Order, Commitment and Containment. The architect and his thoughts are revealed as naturally and spontaneously as possible. The recordings allow us to ascertain, without impositions, not only the substance but also the form of what is communicated. After selecting the most appropriate sound bites for the purpose of this work, we have proceeded to transcribe them to paper. In this process the language has been purified and formal defects have been dealt with, and at the same time the conversations have been summarized and only the most interesting comments have been kept. The transcription process and the choice of questions entails editorial work, applying a criterion when selecting, summarizing, amending, supplementing, etc. To address the conversations, the bibliographic reference of each of the architects has been used. Once the interviews have been transcribed, a critical appraisal and a theoretical approach to the main topic of conversation are established. It may be a reflection on the architect and his work or some of the views or issues discussed during the talk. In order to place each of the cited architects, a complete family tree has been devised in which each architect is situated according to his appearances in the main text of recent historiography, from Carlos Flores until 2010. This Doctoral Thesis is a witness to the diversity of thoughts, attitudes and coincidences. The conversations, reflections and opinions expressed in this regard have repeatedly touched many issues that will be sorted in the ANALYSIS/DEVELOPMENT and the KEYWORDS section. From these and other generic issues, thoughts coalesce around four points which summarize the attitudes and the most recurrent and similar conceptual approaches. These four points define the architect of Madrid in a concrete way. Opportunity, order, engagement and containment. An identity generated by a history of oral transmission, from the architects of the first post-war generations until today.
Resumo:
Madera laminada
Resumo:
Un nuevo sistema de gobernanza para afrontar los retos del siglo XXI en la educacin universitaria en Per basado en el modelo de anlisis de polticas, surge de observar el efecto de la competencia en los mercados, de la distribucin de los escasos recursos segn productividad y rendimiento, y de la gestin ineficiente de las universidades ya que estos parmetros estn cambiando los criterios de confianza y legitimidad del sistema universitario en Per. Las universidades se perciben ms como instituciones del sector pblico, mientras que los servicios que ofrecen deben ms bien contribuir a la modernizacin de la sociedad emergente y a la economa del conocimiento. Las reformas universitarias- iniciadas en los aos 80 - han estado inspiradas en las organizaciones universitarias exitosas que han logrado modificar su gobernanza y van dirigidas a transformar ciertas instituciones burocrticas en organizaciones capaces de desempear la funcin de actores en esta competicin global por los recursos y los mejores talentos. En este contexto, la universidad peruana se enfrenta a dos grandes desafos: el de adaptarse a las nuevas perspectivas mundiales, y el poder dar mejor respuesta a las demandas, necesidades y expectativas de la sociedad. Un cambio en el sistema de gobernanza para la educacin superior universitaria dar una solucin integral a estos desafos permitindole enfrentar los problemas de la universidad para su desarrollo e insercin en las corrientes mundiales. La metodologa planteada en la investigacin es cualitativa parte del anlisis de la realidad como un TODO, sin reducirlos a sus partes integrantes, con la interpretacin de los hechos, buscando entender las variables que intervienen. Se propone una poltica para la educacin universitaria en Per que se permeabilice a la sociedad, cambiando el modelo de planificacin de un modelo de reforma social a un modelo de anlisis de polticas, donde el Estado Peruano acte como nico responsable de responder a la sociedad demandante como su representante legal, y con unos organismo externo e independiente que siente las bases de la prctica, como se est haciendo en muchos modelos universitarios del mundo. Esta investigacin presenta una primera fase conceptual, que aborda la evolucin histrica de las universidades en el Per, analizando y clarificando las fuerzas impulsoras a travs del tiempo y distinguir las principales lneas que le imprimen direccin y sentido a los cambios de una realidad educativa universitaria. As mismo, en esta fase se hace un anlisis de la situacin actual de las universidades en el Per para llegar a determinar en qu situacin se encuentra y si est preparada para enfrentar los retos de la educacin universitaria mundial, para esto se analizan los modelos universitarios de mayor prestigio en el mundo. El marco terico anterior permite sentar, en una segunda fase de la investigacin, las bases cientficas del modelo que se propone: el modelo de planificacin de anlisis de polticas para el sistema universitario peruano. Este modelo de mbito pblico propuesto para la educacin universitaria peruana basa su estrategia en un modelo de planificacin con un objetivo comn: Mejorar la calidad de la educacin superior universitaria peruana con el fin de aumentar la empleabilidad y la movilidad de los ciudadanos as como la competitividad internacional de la educacin universitaria en Per, y con unas lneas de accin concretadas en cuatro objetivos especficos: 1) competencias (genricas y especficas de las reas temticas); 2) enfoques de enseanza, aprendizaje y evaluacin; 3) crditos acadmicos; 4) calidad de los programa. As como los fundamentos metodolgicos del modelo de anlisis de polticas, utilizado como estructura poltica, teniendo en cuenta las caractersticas bsicas del modelo: a) Planificacin desde arriba; b) Se centra en la toma de decisiones; c) Separacin entre conocimiento experto y decisin; d) El estudio de los resultados orienta el proceso decisor. Finalmente, se analiza una fase de validacin del modelo propuesto para la educacin superior universitaria peruana, con los avances ya realizados en Per en temas de educacin superior, como es, el actual contexto de la nueva Ley Universitaria N30220 promulgada el 8 de julio de 2014, la creacin del SUNEDU y la reorganizacin del SINEACE, que tienen como propsito atender la crisis universitaria centrada en tres ejes principales incluidos en la ley, considerados como bases para una reforma. Primero, el Estado asume la rectora de las polticas educativas en todos los niveles educativos. El segundo aspecto consiste en instalar un mecanismo de regulacin de la calidad que junto con la reestructuracin de aquellos otros existentes debieran sentar las bases para que las familias y estudiantes tengan la garanta pblica de que el servicio que se ofrece, sin importar sus caractersticas particulares, presenten un mnimo comn de calidad y un tercer aspecto es que la ley se reafirma en que la universidad es un espacio de construccin de conocimiento basado en la investigacin y la formacin integral. Las finalidades, la estructura y organizacin, las formas de graduacin, las caractersticas del cuerpo docente, la obligatoriedad por los estudios generales, etc., indican que la reflexin acadmica es el centro articulador de la vida universitaria. Esta validacin tambin se ha confrontado con los resultados de las entrevistas cualitativas a juicio de experto que se han realizado a rectores de universidades pblicas y privadas as como a rectores miembros de la ex ANR, miembros de organizaciones como CONCYTEC, IEP, CNE, CONEAU, ICACIT e investigadores en educacin superior, con la finalidad de analizar la sostenibilidad del modelo propuesto en el tiempo. Los resultados evidencian, que en el sistema universitario peruano se puede implementar un cambio haca un modelo de educacin superior universitaria, con una poltica educativa que se base en un objetivo comn claramente definido, un calendario para lograrlo y un conjunto objetivos especficos, con un cambio de estructura poltica de reforma social a un modelo de anlisis de polticas. As mismo se muestran los distintos aspectos que los interesados en la educacin superior universitaria deben considerar, si se quiere ocupar un espacio en el futuro y si interesa que la universidad peruana pueda contribuir para que la sociedad se forje caminos posibles a travs de una buena docencia que se refleje en su investigacin, con alumnos internacionales, sobre todo, en los postgrados; con un investigacin que se traduzca en publicaciones, patentes, etc., de impacto mundial, con relevancia en la sociedad porque contribuye a su desarrollo, concretndose en trabajos de muy diversos tipos, promovidos junto con empresas, gobiernos en sus diversos niveles, instituciones pblicas o privadas, etc., para que aporten financiacin a la universidad. ABSTRACT A new system of governance to meet the challenges of the twenty-first century university education in Peru based on the model of policy analysis, comes to observe the effect of market competition, distribution of scarce resources according to productivity and performance, and inefficient management of universities as these parameters are changing the criteria of trust and legitimacy of the university system in Peru. Universities are perceived more as public sector institutions, while the services provided should rather contribute to the modernization of society and the emerging knowledge economy. The-university reforms initiated in the 80s - have been inspired by successful university organizations that have succeeded in changing its governance and as attempting to transform certain bureaucratic institutions into organizations that act as actors in this global competition for resources and top talent. In this context, the Peruvian university faces two major challenges: to adapt to the new global outlook, and to better respond to the demands, needs and expectations of society. A change in the system of governance for university education give a comprehensive solution to address these challenges by allowing the problems of the university development and integration into global flows. The methodology proposed in this research is qualitative part of the analysis of reality as a whole, without reducing them to their constituent parts, with the interpretation of the facts, seeking to understand the variables involved. a policy for university education in Peru that permeabilizes society is proposed changing the planning model of a model of social reform a model of policy analysis, where the Peruvian State to act as the sole responsible for responding to the applicant as its legal representative, and with external and independent body that provides the basis of practice, as is being done in many university models in the world. This research presents an initial conceptual phase, which deals with the historical development of universities in Peru, analyzing and clarifying the driving forces over time and distinguish the main lines that give direction and meaning to changes in university educational reality. Also, at this stage an analysis of the current situation of universities in Peru is done to be able to determine what the situation is and whether it is prepared to meet the challenges of the global higher education, for this university models are analyzed most prestigious in the world. The above theoretical framework allows to lay in a second phase of research, the scientific basis of the model proposed: the planning model of policy analysis for the Peruvian university system. This proposed model of public sphere for the Peruvian college bases its strategy on a planning model with a common goal: "To improve the quality of the Peruvian university education in order to enhance the employability and mobility of citizens and the international competitiveness of higher education in Peru ", and lines of action materialized in four specific objectives: 1) competences (generic and specific subject areas); 2) approaches to teaching, learning and assessment; 3) credits; 4) quality of the program. As well as the methodological foundations of policy analysis model, used as political structure, taking into account the basic characteristics of the model: a) Planning from above; b) focuses on decision making; c) Separation between expertise and decision; d) The study of the results process guides the decision maker. Finally, a validation phase of the proposed Peruvian university higher education, with the progress already made in Peru on issues of higher education model is analyzed, as is the current context of the new University Law No. 30220 promulgated on July 8 2014, the creation of SUNEDU and reorganization of SINEACE, which are intended to serve the university crisis centered on three main areas included in the law, considered as the basis for reform. First, the State assumes the stewardship of education policies at all educational levels. The second aspect is to install a mechanism for regulating the quality along with the restructuring of those existing ones should lay the foundation for families and students to guarantee that public service is offered, regardless of their individual characteristics, are of common minimum quality and a third aspect is that the law reaffirms that the university is building a space of research-based knowledge and comprehensive training. The aims, structure and organization, forms of graduation, faculty characteristics, the requirement for the general studies, etc., indicate that the academic reflection is the coordinating center of university life. This validation has also been confronted with the results of qualitative interviews with expert judgment that has been made to directors of public and private universities as well as leading members of the former ANR members of organizations like CONCYTEC, IEP, CNE, CONEAU, ICACIT and researchers in higher education, in order to analyze the sustainability of the proposed model in time. The results show, that the Peruvian university system can implement a change to a model of university education, an educational policy based on clearly defined common goal, a timetable for achieving specific objectives set and, with a change social policy structure to a model of reform policy analysis. It also shows the various aspects that those interested in university education should consider, if you want to occupy a space in the future and if interested in the Peruvian university can contribute to society possible paths is forged through research good teaching, international students, especially in graduate programs; with research that results in publications, patents, etc., global impact, relevance to society because it contributes to their development taking shape in very different types of jobs, promoted with businesses, governments at various levels, public institutions or private, etc., to provide funding to the university.
