7 resultados para Women college students--Michigan--Ann Arbor. Folk dancing--Michigan--Ann Arbor
em Universidade Metodista de São Paulo
Resumo:
O presente trabalho teve como objetivos investigar a presena de manifestaes psicossomticas em estudantes universitrios, a partir da identificao e da prevalncia de sintomas de ansiedade, depresso e stress entre outros transtornos; identificar sinais e sintomas de ansiedade, depresso e stress em universitrios portugueses; e correlacionar os sinais e sintomas entre si. Utilizou-se o mtodo quantitativo descritivo de corte transversal. Como meio de investigao, foram utilizados trs instrumentos: O Inventrio de Ansiedade Trao-Estado de Spilberber IDATE, a Escala de Ansiedade, Depresso e Stress EADS-21 (DASS) e o Inventrio de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp ISSL. A amostra resultou em 147 universitrios de primeiro ingresso na universidade com idade variando entre 18 e 26 anos da Universidade do Algarve Ualg (Portugal), em seus diversos cursos. Os dados obtidos foram analisados e correlacionados com o auxilio do software estatstico SPSS - Statistical Package for Social Science (SPSS), verso 19.0 para Windows, utilizando a anlise estatstica descritiva de frequncia e mdia, Teste T de Student e ANOVA. Os resultados apontaram uma amostra em sua maioria de mulheres, solteiras, que saram da casa dos pais para estudar e que no momento da coleta dos dados no exerciam atividades de trabalho, apenas estudavam. Houve presena de indicadores de ansiedade, depresso e stress, sendo o nvel de ansiedade encontrado moderado e vinculado probabilidade de depresso associada. Em relao a manifestaes psicossomticas, foi identificada uma dificuldade em auto-avaliao da presena destas, porm entendeu-se que h associao de manifestaes psicossomticas em relao aos sintomas de stress, ansiedade e depresso, encontrados. Levantou-se a hiptese de associao desses sintomas com a situao atual de crise econmica que passa a sociedade portuguesa, principalmente no perodo de coleta desses dados. Assim, verificou-se um possvel estado de vulnerabilidade nesta populao com alguma dificuldade em se adaptar s novas exigncias de vida, necessitando ento de medidas preventivas que auxiliem a adaptao e reestruturao do estilo de vida desses estudantes.
Resumo:
Esta dissertao apresenta dois projetos que apontam possibilidades de se construir novos conhecimentos com prticas viveis e significativas para os alunos de Administrao de Empresas do ensino superior. O objetivo fomentar a discusso sobre o papel do docente e a formao dos professores no ensino superior com qualidade, atravs dos estudos em uma Faculdade da Zona Leste da cidade de So Paulo. Este trabalho aponta que o bacharelado em Administrao pode ir para alm de meros contedos tcnicos a serem humanizados a partir da utilizao de recursos didticos inovadores. A anlise dos projetos permite concluir que aes educativas diferenciadas, inspiradas na teoria freiriana, apresentaram-se como forma de enfrentamento s dificuldades nas relaes entre ensino e aprendizagem. Com a aplicao dos referidos projetos, as possveis dificuldades de aprendizagem foram transformadas em oportunidades, e hoje so contribuies qualidade educativa.
REFLEXOS INDIVIDUAIS DO USO PESSOAL E EXCESSIVO DE COMUNICADORES INSTANTNEOS NO AMBIENTE DE TRABALHO
Resumo:
A Internet est inserida no cotidiano do indivduo, e torna-se cada vez mais acessvel por meio de diferentes tipos de dispositivos. Com isto, diversos estudos foram realizados com o intuito de avaliar os reflexos do seu uso excessivo na vida pessoal, acadmica e profissional. Esta dissertao buscou identificar se a perda de concentrao e o isolamento social so alguns dos reflexos individuais que o uso pessoal e excessivo de aplicativos de comunicao instantnea podem resultar no ambiente de trabalho. Entre as variveis selecionadas para avaliar os aspectos do uso excessivo de comunicadores instantneos tem-se a distrao digital, o controle reduzido de impulso, o conforto social e a solido. Atravs de uma abordagem de investigao quantitativa, utilizaram-se escalas aplicadas a uma amostra de 283 pessoas. Os dados foram analisados por meio de tcnicas estatsticas multivariadas como a Anlise Fatorial Exploratria e para auferir a relao entre as variveis, a Regresso Linear Mltipla. Os resultados deste estudo confirmam que o uso excessivo de comunicadores instantneos est positivamente relacionado com a perda de concentrao, e a varivel distrao digital exerce uma influncia maior do que o controle reduzido de impulso. De acordo com os resultados, no se podem afirmar que a solido e o conforto social exercem relaes com aumento do isolamento social, devido ausncia do relacionamento entre os construtos.
Resumo:
A gesto das instituies de ensino superior (IES) no Brasil tem apresentado inconsistncias gerenciais: O que se faz no o que o aluno espera. O que se ensina no , geralmente, o que os universitrios veem em seu Campus. A literatura aponta para, basicamente, duas questes as quais potencialmente apresentam maior impacto acerca desta realidade: A interveno do governo na inteno de gerir a qualidade do ensino e a industrializao do ensino. Paralelo a estas questes, h uma carncia na literatura de aportes ao que se refere satisfao dos clientes. Muito embora existam modelos de mensurao, como a ACSI e o ESCI, e diversos conceitos de satisfao, os esforos direcionados para pblicos especficos so insuficientes e/ou at inexistentes em alguns casos. Por fim, segundo o ANUP o Sudeste abriga quase a metade de todas as IES do pas, sendo-as, com ampla predominncia, instituies particulares, reiterando a relevncia desta regio para o Brasil e das IES privadas no pas. Assim, este estudo se dispe a aproximar os temas gesto de instituies de ensino superior, satisfao do consumidor e, por fim, o papel da regio sudeste do pas para a educao, com nfase nas IES particulares, objetivando adaptar e validar um instrumento capaz de ser aplicado na gesto acadmica e evidenciar os determinantes que promovem satisfao do universitrio. Por meio deste projeto, pode-se analisar a utilizao de um modelo adaptado do ACSI e identificar pesos e coeficientes entre as variveis propostas: Expectativa, Qualidade, Valor e Satisfao.
Resumo:
Este trabalho um estudo exploratrio sobre o Ambiente Comunicacional Internet que investiga tanto a possibilidade da influncia de suas ferramentas de interao/comunicao sobre o comportamento sexual e de risco quanto o desenvolvimento de comportamento compulsivo no uso destas ferramentas na busca de parceiros sexuais. A metodologia adotada , alm da pesquisa bibliogrfica, a da pesquisa exploratria, um levantamento e anlise de dados quantitativos e pode ser considerada como pertencente ao paradigma tradicional emprico, pois a coleta de dados foi baseada em respostas a questionrios semi-estruturados, aplicados a um grupo de informao composto por 428 estudantes universitrios dos cursos ligados rea de Computao e Informtica de uma instituio particular de Ensino Superior do municpio de So Paulo SP, Brasil. Para isso, obedece Resoluo do Conselho Nacional de Sade CNS 196/96 e conta com o TCLE. Os resultados indicam que as prticas sexuais, a exposio a DST e vrus HIV e, particularmente, a tendncia ao desenvolvimento do Transtorno de Adico Internet se distinguem de modo irrefutvel. Os participantes que alegaram buscar parceiros sexuais reais na Internet so diretos nos seus objetivos, pois quando encontram esse parceiro concretizam o ato sexual, em ambientes impessoais, como por exemplo, o motel, e muitas vezes de modo arriscado no que toca preveno e segurana no contato com outro. Destaca-se, ainda, que a compulso no reconhecida pelo grupo e que a procura de parceiros por intermdio das mdias digitais, para esse grupo, no est relacionada a itens negativos quanto a sua qualidade de vida o que suscita o estudo e a discusso mais aprofundada sobre a interao comunicao, sexo e Internet .(AU)
Resumo:
Essa dissertao de mestrado aborda as temticas de sade, promoo de sade e o ldico na sala de aula do estudante universitrio durante a aprendizagem. O objetivo geral foi verificar a partir do ponto de vista dos universitrios a existncia da promoo de sade na sala de aula. Optou-se por um mtodo descritivo e exploratrio com emprego de anlise de contedo. O autor utilizou as entrevistas de 15 alunos dos cursos de pedagogia, direito e administrao de empresas de vrios semestres dos cursos. Os resultados permitem afirmar que os entrevistados possuem uma percepo acerca dos conceitos de promoo de sade, sobretudo no que diz respeito sade como a conjugao de bem estar e a boa manuteno dos aspectos que configuram a sade fsica e mental. Alguns entrevistados afirmaram que o ldico seria passvel de utilizao apenas em cursos que visam formao para a prtica docente. A sala de aula pode ser entendida como um espao de promoo de sade e disparador dos processos criativos na aprendizagem. Apontou-se tambm a possibilidade de se manter abertos os canais que possibilitam a melhora da sade por meio da realizao de atividades ldicas sabendo que essas trazem benefcios no somente no processo de socializao necessrio ao enfrentamento das situaes cotidianas que permeiam o universo escolar, mas, acima de tudo, na manuteno de um ambiente relacional que pode trazer benefcios em todas as dimenses do convvio escolar.
Resumo:
Esta dissertao apresenta dois projetos que apontam possibilidades de se construir novos conhecimentos com prticas viveis e significativas para os alunos de Administrao de Empresas do ensino superior. O objetivo fomentar a discusso sobre o papel do docente e a formao dos professores no ensino superior com qualidade, atravs dos estudos em uma Faculdade da Zona Leste da cidade de So Paulo. Este trabalho aponta que o bacharelado em Administrao pode ir para alm de meros contedos tcnicos a serem humanizados a partir da utilizao de recursos didticos inovadores. A anlise dos projetos permite concluir que aes educativas diferenciadas, inspiradas na teoria freiriana, apresentaram-se como forma de enfrentamento s dificuldades nas relaes entre ensino e aprendizagem. Com a aplicao dos referidos projetos, as possveis dificuldades de aprendizagem foram transformadas em oportunidades, e hoje so contribuies qualidade educativa.
