European Agroforestry Conference. 3rd. Book of Abstracts

Agroforestry is considered nowadays as a sustainable form of land management that is being promoted by different global institutions like FAO and its Global Alliance Smart Climate Agriculture to mitigate and adaptate to Climate change. The European Commission through the protection of landscape features, greening and Rural Development Programs is promoting the essential presence of woody vegetation across Europe, but in a way that is difficult to recognize by farmers. AGROFE and AGFORWARD projects are both demonstrating the important value of Agroforestry at European level, which together with EURAF are pushing European Commission to include measures enhancing Agroforestry. However, there is a need of a European Agroforestry Strategy that recognizes the drawbacks of Agroforestry to be implemented at European level. This strategy should include the main mechanisms to show farmers how to implement it and at the same time to get funded for the important ecosystem services that they provide when implementing agroforestry. AGFORWARD project has identified the main agroforestry practices in Europe, highlighting silvopasture, but showing the importance that others forms of agroforestry have to play like homegardens with multipurpose trees, or the adequate improvement of fallow lands where woody vegetation can enhance the levels of organic matter in the soil if adequately managed. AGFORWARD also shows the lack of information of the real implementation of agroforestry practices like forest farming, in spite of the important productive and ecosystem benefits it provides. EURAF through the participation in the different civil dialogue groups (CAP, Direct Payments and Greening, Forestry and Cork, Organic Farming, Arable, Environment and Climate Change and Rural Development) has included and promoted agroforestry within the European Agenda. The role of Agroforestry has been also enhanced in the Groups of experts of European Structural and Investments funds and as part of the European Network for Rural Development and its derived groups: innovation, evaluation and CLLD/LEADER. EURAF is pleased to announce that Agroforestry will be discussed as part of a focus group of the European Innovation Partnership, so, apply and join the group. This book represents the lastest findings on agroforestry in Europe, integrating the participation of researchers but also policy makers and farmers and farmers' associations. It was a pleasure for EURAF to integrate all this needed knowledge to be disseminated at European levels. On behalf of EURAF, I wish all of you a successful meeting and invite you to strengthen agroforestry within the different European Union countries when you go back home. Rosa Mosquera-LOSADA President of EURAF

O envolvimento familiar no processo de ensino-aprendizagem dos alunos com necessidades educativas especiais : o caso da Escola de Ensino Especial de Benguela, Angola

A família é o meio natural em que a criança começa sua vida e sua aprendizagem básica por meio de uma série de estímulos e de vivências que a condicionam profundamente ao longo de toda a sua existência. A escola representa o espaço em que a criança consolida a sua aprendizagem e se prepara para vida futura. A cooperação entre família e escola constitui o pilar fundamental na construção de um processo de ensino aprendizagem de qualidade, sobre tudo para crianças com Necessidades Educativas Especiais (N.E.E). Com base nestes pressupostos o objetivo geral da presente dissertação de natureza qualitativa é aferir o impato do envolvimento familiar no processo de ensino aprendizagem dos alunos com necessidades educativas especiais na cidade de Benguela – Angola, através de inquéritos e entrevistas aplicadas a uma amostra constituída pelos familiares dos alunos, os respetivos alunos, professores e antigos gestores da única escola de Ensino Especial da cidade de Benguela. Os resultados do estudo revelaram um fraco grau de envolvimento familiar, tendo em conta as orientações da Lei, nº 13/01, Lei de Bases do Sistema de Educação (L.B.S.E), e o Decreto Presidencial nº 20/11, sobre o Estatuto da Modalidade de Educação Especial que recomendam a participação indispensável da família na elaboração dos programas (E.M.E.E) educativos dos alunos com N.E.E, bem como os resultados de estudos que ressaltam a importância da relação escola e família para melhoria da qualidade do Ensino Especial em Angola. A dissertação constitui uma abordagem pioneira no contexto em que se insere e o seu valor prático é determinado pelo contributo que os seus resultados podem aportar a compreensão e melhoria da qualidade de ensino e das relações familiares dos alunos com N.E.E num contexto fortemente marcado por barreiras culturais e tradicionais.

Development of combined acidification and separation of slurry: effect on slurry fractions composition and gaseous emission

Doutoramento em Engenharia do Ambiente - Instituto Superior de Agronomia - UL