4 resultados para |Atitudes
em Universidade Técnica de Lisboa
Resumo:
Mestrado em Marketing
Resumo:
Para a grande maioria dos professores, tornarem-se melhores profissionais passa pelo alcance mximo de sucesso pelos seus alunos (Guskey, 2002), sendo este o principal foco deste relatrio. A interligao entre as quatro reas de interveno do estgio pedaggico, permite potencializar cada uma. A reflexo sobre o desenvolvimento pessoal e profissional enquanto professora estagiria tendo em conta um sentimento de auto-eficcia positivo (Jardim & Onofre, 2009) e uma inteligncia emocial (Mouton, Hansenne, Delcour & Coles, 2013) foi fundamental para contribuir para uma gesto correta da sala de aula atravs do modelo ecolgico (Hastie e Siedentop, 1999) em conjunto com as 4 dimenses de uma interveno pedaggico de sucesso (Sidentop, 1983; citado por Onofre, 1995). Tornando-se essencial entender a evoluo e as diferenas entre os alunos por ser o centro do processo de ensino-aprendizagem. Assim, o trabalho do professor, comea muito antes do espao de sala de aula (Fentermacher & Soltis, 1986). A comunidade escolar da Escola Secundria Jos Gomes Ferreira, compreende que a disciplina tem benefcios educacionais, mas nem sempre a consegue suportar. Assim, necessrio promover experincias positivas no 1 ciclo, de forma a desenvolver atitudes positivas face Educao Fsica.
Resumo:
Ao abordarmos a temtica Crescer & Sade-Desenvolvimento e Comportamento dos Adolescentes e Jovens Recm-Ingressados no ISCED de Benguela, enfatizamos a relevncia dos aspetos que constituem a sua gnese, no sentido de sugerir aes que contribuam para uma educao para a sade no mbito do sistema educativo do ensino superior pblico em Benguela, e a sua promoo na formao de professores. A questo de partida do estudo foi: Qual a situao dos adolescentes e jovens em matria de comportamentos de sade e seus contextos? Para responder questo, foram desenvolvidos dois estudos: O estudo quantitativo realizado atravs de um questionrio constitudo, entre outras, por questes do Health Behaviour School Aged-Children (HBSC) (Currie, et al., 2001, Matos et al., 2002, 2010), contou com um universo estudantil distribudo por nove especialidades. Assim sendo, foi extrada uma amostra de 20% do total de indivduos que frequentam o primeiro ano, num total de 255 estudantes. O estudo qualitativo, atravs de grupos focais, contou com 78 indivduos, distribudos entre a universidade pblica e privada, e teve a finalidade de caracterizar os comportamentos sexuais e outros aspetos relacionados com a sade nos adolescentes e jovens do 1 ano do ISCED de Benguela. Os resultados refletem a necessidade de uma educao com cariz formativo e informativo que desenvolva aes pedaggicas especficas de dimenso social, presente nas vrias instncias de socializao, atravs da interao social para que os jovens adquiram normas, atitudes, conhecimentos e comportamentos aceites socialmente. Esperamos que o presente sirva de ferramenta importante para melhor conhecimento dos seus comportamentos, estilo de vida, conhecimentos face ao VIH/SIDA e ISTs, comportamento de risco, sade mental, atitudes face diferena e s adversidades, entre outros aspetos, permitindo o exerccio de uma influncia positiva por parte dos trabalhadores da instituio, dos colegas, familiares e sociedade civil.
Resumo:
Dissertao de Mestrado em Polticas de Desenvolvimento de Recursos Humanos
