Género e TIC: questões de género na utilização das TIC por crianças e jovens em Portugal

Este Simpósio é dedicado ao tema “Género e TIC (Tecnologias da Informação e da Comunicação) ”, visando analisar e discutir as questões de género, no âmbito da utilização das TIC. Para desencadear a discussão, as/os participantes no Simpósio enquadrarão teoricamente o tema e apresentarão uma síntese dos resultados de diferentes estudos académicos, contribuindo, assim, para o retrato da relação entre género e utilização das TIC por crianças e jovens em Portugal. O enquadramento teórico apresentará as diferentes abordagens internacionais ao tema. Será referido o capítulo dedicado às TIC, do Guião Educação, Género e Cidadania para o 3º ciclo, e o programa de formação contínua de docentes que tem vindo a usar o referido capítulo na formação contínua de docentes, resultando na aplicação do mesmo pelos/as formandos/as em agrupamentos de escolas de todo o país. Serão também apresentados os resultados de uma investigação sobre a dimensão de género na utilização das TIC por jovens no ensino superior em Portugal. A análise das questões de género na utilização da internet pelas crianças será apresentada por pessoas da coordenação portuguesa de dois projetos europeus.

Researching the Use of Communication Technologies in Higher Education Institutions in Portugal

This paper describes a research which main purpose was identifying and characterizing the use of Communication Technologies by Portuguese Public Higher Education Institutions to support learning activities. An analysis model was created and used to develop a nationwide online survey used to collect data from students, teachers and institutional managers. The results show that institutional policies and resources are in place and being used to support learning; learning management systems and interpersonal communication technologies are intensely used and widely adopted; and that there are gender differences as far as the students' use of Communication Technologies is concerned. The results of this project provide a useful insight on the use of Communication Technologies by Portuguese Public Higher Education Institutions and give valuable information for ongoing decision making processes regarding the institutional adoption and development of learning models that take advantage of these technologies.