Algunas reflexiones sobre la evaluación en microeconomía
| Contribuinte(s) |
Grupo de investigación en Educación y Desarrollo |
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| Data(s) |
16/10/2016
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| Resumo |
Continuando con un proceso de reflexión sobre la enseñanza de la microeconomía que inició hace cinco años, se introdujeron varios cambios en la evaluación de la microeconomía. Los cambios se han implementado en Microeconomía 3 y se espera que sus enseñanzas se implementen en otras materias del área y del programa. |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Centro de Enseñanza y Aprendizaje - CEA |
| Relação |
Colección pedagogía |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Fonte |
instname:Universidad del Rosario reponame:Repositorio Institucional EdocUR Biggs, J. (2006). Capítulo 3. Formular y clarificar los objetivos curriculares. En J. Biggs, Calidad del aprendizaje universitario (2 edición), (pp. 54- 77). Madrid: Narcea. Cortés, D., & Piñeros, L. (1999). Relación entre rendimiento académico y resultados del ICFES en la Facultad de Economía de la Universidad del Rosario. Bogotá: Universidad del Rosario (no publicado). Farrington, C.A., Roderick, M., Allensworth, E., Nagaoka, J., Keyes, T.S., Johnson, D.W., & Beechum, N.O. (2012). Teaching Adolescents to Become Learners. The Role of Noncognitive Factors in Shaping School Performance: A Critical Literature Review. Chicago: University of Chicago Consortium on Chicago School Research. Lazear, E. (2001). Educational Production. The Quarterly Journal of Economics 116(3), 777- 803. Lopera, C. (2008). Determinantes de la deserción universitaria en la Facultad de Economía de la Universidad del Rosario. Bogotá: Facultad de Economía - Serie Documentos: Borradores de Investigación. Maldonado, D. (2011). La deserción en los programas de pregrado de la Universidad del Rosario en las cohortes 2006-I a 2009- II en el periodo 2006-I a 2011-I. Bogotá: Universidad del Rosario, Decanatura del Medio Universitario. Nilson, L. (2014) Specifications Grading: Restoring Rigor, Motivating Students, and Saving Faculty Time. Virginia, Estados Unidos. Stylus Publishing. Walder, A. (2014). The Concept of Pedagogical Innovation in Higher Education. Education Journal, 3(3), 195-202. Doi: 10.11648/j. edu.20140303.22 2500-5979 2500-6150 |
| Palavras-Chave | #Microeconomía -- Enseñanza #Evaluación educativa #Innovaciones educativas #338.5 #Microeconomics #Learning #Test (assessment) |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
