El rol docente en las ecolog??as de aprendizaje : an??lisis de una experiencia de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Aprendizajes invisibles en contextos de educaci??n expandida : retos y oportunidades en la sociedad hiperconectada???

Se presenta una investigaci??n cualitativa, a trav??s de un estudio de caso ??nico, en torno a los roles del profesor en una experiencia de aprendizaje colaborativo en una asignatura de car??cter semipresencial. Los datos se recogen mediante la observaci??n de los foros, la entrevista a dos de las alumnas participantes y un grupo de discusi??n con tres profesoras. Los resultados revelan que tanto profesores como estudiantes se enfrentan a importantes desaf??os cuando se implementan procesos de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Se produce un cuestionamiento acerca del qu?? y el c??mo aprender en la sociedad digital que suscita un cambio importante en los roles docentes. M??s all?? de la preocupaci??n por la tecnolog??a, el reto para los docentes y las instituciones educativas reside en propiciar que cada estudiante, individualmente y como parte de un grupo, pueda aprovechar y enriquecer su ecolog??a de aprendizaje.