La frustraci??n como recurso terap??utico en la formaci??n profesional del arteterapeuta

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se explora y describe la presencia de la frustraci??n en pacientes de arteterapia y su efecto en el estudiante de pr??cticas en arteterapia con la finalidad de contribuir a la formaci??n acad??mica y terap??utica del futuro profesional en esta disciplina. Se aplic?? una entrevista de preguntas abiertas a 25 estudiantes de la promoci??n 2012-2014 que terminaron o estaban culminando pr??cticas profesionales del M??ster en Arteterapia y Educaci??n Art??stica para la inclusi??n social de la Universidad Aut??noma de Madrid, Universidad Complutense y Universidad de Valladolid. La informaci??n recolectada fue sistematizada y organizada en categor??as para un an??lisis cualitativo y cuantitativo. Los resultados encontrados muestran la expresi??n de la frustraci??n de los pacientes, discriminan recursos personales que se desarrollan en el paciente al trabajar su frustraci??n en la sesi??n, identifican los efectos que tiene la frustraci??n del paciente en el estudiante de pr??cticas en arteterapia, reconocen variables a tener en cuenta en el dispositivo arteterap??utico para el abordaje de la frustraci??n del paciente y finalmente, plantean cuatro tipos de intervenciones dirigidas al trabajo de la frustraci??n dentro del proceso arteterap??utico.