Curricular approaches to connecting subtraction to addition and fostering fluency with basic differences in grade 1

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se estudian seis curr??culos ampliamente usados en Estados Unidos para la ense??anza de matem??ticas en primero de primaria. No tratan adecuadamente tres prerrequisitos identificados para el aprendizaje significativo de la estrategia de sustracci??n como adici??n (ejemplo, para 13 ??? 8 piensa ?????qu?? + 8 = 13????): a) operaciones inversas (sumar 8 se deshace restando 8); b) relaciones parte-todo comunes (5 + 8 y 13 ??? 8 comparten el mismo todo 13 y las partes 5 y 8) y c) principio de complemento en relaciones parte-todo (si 5 y 8 dan el todo 13, al restar una parte al todo se obtiene la otra parte).