La ense??anza de nociones b??sicas de econom??a en la formaci??n docente : una propuesta desde la experiencia de dos instituciones de educaci??n superior regional

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Escuela 2.0 y modelo 1:1 : implicaciones en las pr??cticas del profesorado con TIC???

Se presenta una propuesta de formaci??n y alfabetizaci??n econ??mica para estudiantes de pedagog??a de educaci??n secundaria. Se incluyen los casos de dos carreras de dos universidades regionales, ambas situadas en la Regi??n de La Araucan??a, Chile: Pedagog??a en Historia, Geograf??a y Educaci??n C??vica y Pedagog??a en Historia, Geograf??a y Ciencias Sociales. La propuesta se fundamenta en el an??lisis del actual curr??culum de formaci??n profesional, en el que la formaci??n econ??mica es un ??rea inexistente. Se plantea fortalecer el trabajo pedag??gico de saberes disciplinarios para transformarlos en saberes objetos de ense??anza, en el ??rea de econom??a. Los resultados relevan la valoraci??n de los participantes de los saberes adquiridos en el programa. Se constata el desarrollo de conocimientos conceptuales y did??cticos ??tiles para la futura acci??n profesional. Se establece la necesidad de un estudio longitudinal que haga seguimiento del trabajo realizado.