Aspectos que influyen en las competencias estrat??gicas did??ctico curriculares para atender alumnado sordo desde la voz del profesorado

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Los MOOC y la educaci??n superior : la expansi??n del conocimiento???

Se da a conocer la percepci??n de 6 profesores con experiencia acreditada, en cuanto a la influencia de factores sociodemogr??ficos, de centro y acad??micos sobre las competencias estrat??gicas docentes para atender alumnado sordo. Permite mejorar la calidad de la ense??anza y la inclusi??n al favorecer el an??lisis reflexivo sobre la propia pr??ctica educativa. En el discurso del profesorado entrevistado redundan aspectos tales como las competencias que debe tener un profesor que atiende alumnado sordo, la manifestaci??n de sus creencias en torno a este tema y las referencias al alumnado sordo. A juicio de estos profesores, las competencias estrat??gicas m??s importante son las relacionadas con la comunicaci??n; consideran que se adquieren principalmente a trav??s de la experiencia y la pr??ctica m??s que a trav??s de la formaci??n y que aspectos tales como el g??nero del profesor no determinan su uso.