Valoraci??n del profesorado de magisterio sobre el aprendizaje basado en competencias implantado

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Formaci??n del profesorado en competencias???

En el curso 2010-11 se implanta oficialmente el Espacio Europeo de Educaci??n Superior (EEES) y las ???titulaciones Bolonia??? bajo la etiqueta del cr??dito europeo (European Credit Transfer System, ECTS). Se analiza cual es el nivel de desarrollo del aprendizaje basado en competencias (ABC) de las titulaciones de magisterio en Espa??a. Usando una metodolog??a denominada An??lisis Importancia-Realizaci??n (AIR) se pretende dibujar la valoraci??n de profesorado y responsables acad??micos (145 profesores y gestores) sobre el ABC. Se presentan los resultados de cinco factores que describen el proceso de ense??anza-aprendizaje: planificaci??n de competencias, gesti??n pedag??gica, coordinaci??n docente, tutor??a y evaluaci??n y revisi??n y mejora. Se correlacionan de forma significativa con la formaci??n recibida para iniciar el EEES y con el uso de la lecci??n magistral.