Applicability of dual-route reading models to Spanish

Resumen tomado de la publicaci??n

Aplicabilidad de los modelos de lectura de doble ruta al espa??ol. Se han propuesto dos puntos de vista diferentes con relaci??n a la aplicabilidad de los modelos de lectura de doble ruta al espa??ol. Algunos autores sugieren que dada la transparencia del sistema de lectura, la lectura no-l??xica es la estrategia predominante en los lectores espa??oles, y esos modelos no son apropiados para explicar las alexias (dislexias adquiridas) en espa??ol. Otros autores consideran que, puesto que se han reportado varios casos de alexia fonol??gica, superficial y profunda en hispanohablantes, los modelos de doble ruta son aplicables al espa??ol. Para contrastar estas dos perspectivas se realiz?? un an??lisis de los dos principales factores que influyen en la lectura: las caracter??sticas del sistema ortogr??fico y las caracter??sticas del lector hispanohablante. Se concluye: (1) Dada su transparencia, la lectura fonol??gica representa la estrategia inicial de lectura; (2) el ???umbral de lectura??? (tiempo requerido para aprender a leer) es m??s bajo en espa??ol ya que no hay palabras irregulares; (3) a medida que aumenta la experiencia lectora, aumenta la velocidad y la lectura l??xica se hace progresivamente m??s frecuente; (4) dadas las caracter??sticas del sistema de lectura espa??ol, es comprensible que la frecuencia con la que aparecen casos de dislexia profunda sea tan baja.