Adquisici??n de competencias en el Grado de Turismo mediante el aprendizaje basado en estudios de caso

Resumen tomado de la publicaci??n

El mercado laboral demanda profesionales que posean habilidades m??s all?? de los contenidos de los propios planes de estudios: las denominadas competencias clave o transversales, lo que implica que los agentes que intervienen en el proceso de ense??anza-aprendizaje del alumnado tienen que desarrollar metodolog??as docentes que permitan una adecuada adquisici??n de dichas competencias. Este art??culo tiene como objetivo analizar si el estudio de caso favorece m??s el desarrollo de competencias transversales que otras metodolog??as tradicionales. Esta metodolog??a se ha aplicado en las asignaturas de Econom??a Aplicada impartidas en el Grado de Turismo de la Universidad de Ja??n. As??, mediante el uso de t??cnicas estad??sticas inferenciales aplicadas a una muestra de alumnos dividida en 2 grupos (grupo de control: aquellos que han seguido m??todos de docencia tradicionales; grupo experimental: aquellos que han utilizado el estudio de caso como metodolog??a docente), los resultados obtenidos apoyan que existen diferencias significativas, en cuanto a la adquisici??n de las competencias claves o transversales, dependiendo de la metodolog??a docente utilizada. Por tanto, la experiencia descrita aporta evidencias de que la metodolog??a del estudio de caso podr??a mejorar la adquisici??n de competencias transversales del alumnado que cursa el Grado de Turismo en la Universidad de Ja??n.