School counselors : importance of the personal and participatory dimension in attitudinal competences

Resumen basado en el de la publicaci??n

El modelo actual de intervenci??n indirecta de la orientaci??n educativa, basado en la consulta colaborativa y fundamentado te??ricamente en los principios de prevenci??n, desarrollo e intervenci??n social, constituye un factor de calidad indiscutible en los sistemas educativos. Se pretende conocer el grado de importancia de las competencias actitudinales en el desempe??o eficaz de las funciones de los orientadores escolares en los centros educativos de Galicia. Para ello se aplic?? el cuestionario An??lisis de las competencias profesionales de los orientadores escolares. Los resultados de la investigaci??n confirman que los orientadores consideran muy importantes las competencias actitudinales (69.1%), siendo mejor valoradas (porcentajes superiores al 75%) las que hacen referencia al ???saber estar??? (dimensi??n participativa) frente a una peor valoraci??n (porcentajes por debajo del 55%) de las referidas al ???saber ser??? (dimensi??n personal).