Gu??a did??ctica proyecto V.I.D.A. : propuestas docentes para alumnado de secundaria con o sin discapacidad intelectual

Listado de autores, miembros de la UDS estatal de Educaci??n: Eguzki??e Etxabe Merodio, Teresa Muntadas Peiro, Pascual Ramos Rivera, Mariona Torredemer Tal??n, Amparo Turp??n Fern??ndez y EstherTarela Villanueva ; coordinadora Yolanda D??az Mart??nez

En la cubierta: Alimentando su voluntad para la inclusi??n social, el conocimiento y ejercicio de sus derechos y su autodeterminaci??n

El proyecto V.I.D.A. pretende servir a los docentes de la etapa de secundaria como gu??a para el fomento del conocimiento y ejercicio de los derechos, el fomento de una conducta autodeterminada y el conocimiento de las barreras cognitivas que pueden obstaculizar la plena inclusi??n. Estos tres aspectos son relevantes para el desarrollo del empoderamiento del alumnado con y sin discapacidad intelectual o del desarrollo en su camino hacia la plena ciudadan??a. El empoderamiento de una persona, es decir, su poder para construir y desplegar su proyecto vital en contextos de convivencia justos, se nutre de tres grandes pilares: creer, saber y querer; esto es, la creencia en las posibilidades de uno mismo, el conocimiento y sabidur??a para desarrollar esas posibilidades y la voluntad de construir y desplegar el proyecto personal. Este proyecto V.I.D.A. pretende nutrir, y de ah?? sus siglas, la voluntad de adolescentes con y sin discapacidad intelectual o del desarrollo para avanzar en la inclusi??n social, el conocimiento y ejercicio de sus derechos y su autodeterminaci??n.