Modelo formativo en el Espacio Europeo de Educaci??n Superior : valoraciones de los estudiantes

Resumen tomado de la publicaci??n

La implantaci??n del Espacio Europeo de Educaci??n Superior (EEES) ha requerido de cambios profundos en los m??todos docentes y en las formas de trabajo de los estudiantes. Teniendo en cuenta la importancia del alumnado en este proceso, el objetivo de este art??culo es conocer las valoraciones que hacen los estudiantes de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla sobre el nuevo modelo formativo derivado de la implantaci??n del EEES. El enfoque metodol??gico ha sido cualitativo y la t??cnica de investigaci??n utilizada para la recogida de datos fue los grupos de discusi??n, 4 grupos en total. Los resultados m??s relevantes indican que los estudiantes valoran los aspectos positivos y negativos del nuevo modelo implantado por el proceso de convergencia respecto al aprendizaje centrado en competencias, el trabajo aut??nomo, las tutor??as y los sistemas de evaluaci??n. Por ??ltimo, se identifican algunas cuestiones de mejora para la puesta en marcha de este modelo