Formaci??n, experiencia docente y actitudes de los profesores de infantil y primaria ante la educaci??n escolar de hijos de personas inmigrantes en Espa??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

El objetivo es conocer c??mo la formaci??n y la experiencia docente del profesorado influyen/pueden influir en el desarrollo de actitudes favorables para una pr??ctica docente inclusiva con respecto a los hijos de inmigrantes. As??, tras una sucinta referencia te??rica a las actitudes, formaci??n y experiencias docentes en la que se intenta delimitar conceptos y plantear posibles enfoques y modelos de educaci??n multicultural que est??n en la base de la actitud intercultural del maestro/a, se exponen los puntos m??s relevantes de la investigaci??n realizada. Se plantean cuatro conclusiones que conducen a una propuesta para mejorar los actuales procesos de ense??anza y orientaci??n en centros.