Phonological recovery in Spanish developmental dyslexics through the tip-of-the-tongue paradigm
Data(s) |
31/12/2013
31/12/2013
2013
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Resumo |
Resumen tomado de la publicación Antecedentes: los disléxicos evolutivos tienen dificultades para acceder y recuperar la forma fonológica de las palabras, sin presentar un déficit a nivel semántico. El propósito de este trabajo era estudiar, a través del paradigma del fenómeno de la punta de la lengua, los problemas de acceso léxico en niños con dislexia evolutiva y su posible relación con la conciencia fonológica. Método: un grupo de niños disléxicos (14) y otro grupo sin dificultades lectoras (14), con edades comprendidas entre 7 y 12 años, realizaron una tarea de denominación de dibujos de frecuencia media - baja y una tarea de conciencia fonológica. Resultados: los resultados indicaron que los niños disléxicos generalmente presentan mayor número de fenómenos de punta de la lengua que el grupo control. A pesar de ser capaces de dar información semántica acerca del dibujo, los disléxicos presentan dificultades para recuperar la información parcial fonológica. Conclusiones: los resultados indican que los disléxicos evolutivos tienen particular dificultad para acceder a la forma fonológica de las palabras. Esto puede ser interesante para desarrollar programas de intervención para estos niños. |
Identificador |
p. 480-481 0214-9915 |
Idioma(s) |
eng |
Relação |
Psicothema. Oviedo, 2013, v. 25, n. 4; p. 476-481 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #dislexia #niño #evaluación #fonología #análisis cualitativo |
Tipo |
Artículo de revista |