La importancia de las estrategias docentes para la resolución de conflictos en el aula.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2002
19/11/2012
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Aprendizaje socioafectivo en el aula'. Resumen basado en el de la publicación Se presenta una propuesta de clasificación de estrategias docentes o estrategias de intervención didáctica para resolver conflictos en el aula, centradas básicamente en la dimensión del ser, en las actitudes, valores y normas. Se definen los ocho principios básicos de la didáctica. Asimismo, se ofrecen algunas estrategias específicas para potenciar esta dimensión del ser a nivel social y a nivel personal, ayudando a adquirir y desarrollar actitudes y valores. Por último, se reflexiona brevemente sobre el papel de la escuela en estos procesos. |
| Identificador |
p. 6 1575-0965 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1227713355.pdf http://hdl.handle.net/11162/94952 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2002, v. 10 (5), n. 3, octubre ; 6 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #didáctica #método de enseñanza #solución de conflictos #sistema de valores #actitud |
| Tipo |
Artículo de revista |
