El aprendizaje de las matematicas en la enseñanza secundaria.

Resumen basado en el de la publicación

Se pretende identificar aspectos del conocimiento profesional de dos profesoras de Matemáticas de Enseñanza Secundaria, así como aspectos de su desarrollo profesional y los factores que contribuyen a ese desarrollo, y estudiar la relación entre el desarrollo del conocimiento de sí mismas, el desarrollo de nuevas competencias profesionales y la toma de conciencia de aspectos de su conocimiento profesional. Además, interesa saber si los profesores de Matemáticas utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) adecuadas, ya que éstas permiten afrontar la enseñanza de las Matemáticas de un modo profundamente innovador. La metodología adoptada para la investigación, de naturaleza cualitativa, incluye la observación de clases, reuniones de equipo, realización de entrevistas y cuestionarios, reflexiones sobre las clases y las reuniones y la construcción de narrativas. Se concluye que la experiencia fue enriquecedora para las profesoras, supuso cambios, un aumento del conocimiento y el desarrollo de competencias.