Utilización del ordenador y rendimiento académico entre los estudiantes españoles de 15 años

Resumen basado en el de la publicación

Se pretende analizar mediante un análisis de regresión múltiple la relación que existe entre la utilización de ordenadores y el rendimiento académico de los jóvenes españoles de 15 años. El primer objetivo de estudio es analizar la relación entre la frecuencia con que los jóvenes utilizan el ordenador en casa o en los centros educativos y el rendimiento obtenido en los exámenes que miden las competencias matemática, lectora y la competencia científica. El segundo objetivo es analizar la relación entre el tipo de actividades realizadas con el ordenador y el rendimiento logrado en estas competencias. La fuente de los datos analizados es el informe PISA del 2006. Se ha establecido que el estatus económico, social y cultural de las familias constituyen una variable predictora. Los resultados obtenidos muestran una relación significativa entre la utilización de ordenadores y el rendimiento.