La enseñanza de las ciencias sociales en el nuevo contexto político europeo.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la incidencia de lo europeo en el aprendizaje de las ciencias sociales

Defiende la tesis de que la unidad europea, desde la época del Imperio Romano, no ha dejado de existir nunca, a pesar de no haberse manifestado de forma explícita en el campo político. En este sentido plantea su propuesta de repensar los contenidos en clave europea resituando las ciencias sociales en el campo del devenir cultural y tecnocientífico y aproximando la historia de los pueblos. La Europa caduca de los estados decimonónicos debe dejar paso a una europa plural donde la cultura de los estados-nación pueda compatibilizarse con las culturas menos reconocidas.