Una aproximación al concepto de portafolio del alumno.

Este artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número, a la práctica reflexiva y el portafolio. - Resumen tomado parcialmente de la revista

Se argumenta la necesidad de cambios en la práctica docente, con el objetivo de ofrecer una educación de calidad a lo largo de toda la vida, partiendo de la enseñanza secundaria. Se hace referencia al concepto de portafolio y su considerable aplicación en la enseñanza, otorgando recomendaciones y posibilidades para su desarrollo y destacando el crucial papel del docente como guía, orientador y estimulador del proceso de aprendizaje. La conveniencia de que el alumno elabore su portafolio radica en el modelo competencial de enseñanza que este supone, donde el profesor ha de adoptar una óptima metodología que posibilite su desarrollo..