Competencias y formación profesional superior : presente y futuro.
Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2007
26/12/2007
|
---|---|
Resumo |
Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación Se asientan las bases que han otorgado popularidad al concepto de competencia en la formación profesional superior, analizando la perspectiva geográfica, teórica y práctica del concepto. Se destaca la falta de claridad del concepto de competencia y la posibilidad de su armonización desde las dimensiones: integración, duración y especificidad, así como la dificultad para definir perfiles laborales y de formación. Se propone el diseño de currículos orientados a competencias, junto con las características didácticas que los definen y las metodologías de diseño o modelos para su aplicación. Como reflexión final se hace referencia al estudio de una serie de temas que permitan la redefinición del concepto y su orientación a la práctica educativa.. |
Identificador |
p. 88-91 1977-0235 http://hdl.handle.net/11162/86209 MU |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Formación profesional : revista europea. Thessaloniki, 2007, v. 1, n. 40, enero-abril ; p. 74-91 |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #formación profesional #formación del concepto #perfil profesional #práctica pedagógica #desarrollo de programas de estudios #destreza |
Tipo |
Artículo de revista |