El conocimiento práctico y la competencia de acción en la profesión.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2007
26/12/2007
|
|---|---|
| Resumo |
Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación Se pretende transformar la progresión temática de contenidos teóricos de formación profesional, en una serie de acciones relacionadas con la profesión, con el objetivo de que el alumno desarrolle competencias que le permitan resolver las posibles dificultades que se presenten en el ejercicio de su profesión. Se analizan las dimensiones del conocimiento práctico que posibilitarán este cambio didáctico en formación profesional: sensibilidad, contextualidad, situacionalidad, paradigmaticidad, comunicatividad y perspectividad. Se considera el aprendizaje práctico como una forma adecuada para el desarrollo de la identidad profesional.. |
| Identificador |
p. 70-73 1977-0235 http://hdl.handle.net/11162/86208 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Formación profesional : revista europea. Thessaloniki, 2007, v. 1, n. 40, enero-abril ; p. 58-73 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #formación profesional #desarrollo profesional #aprendizaje por experiencia #inteligencia práctica #trabajos prácticos #solución de problemas #destreza |
| Tipo |
Artículo de revista |
