Currículo basado en competencias : aproximación al estado de la cuestión.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2007
09/08/2007
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| Resumo |
El artículo forma parte de la sección dedicada a innovación educativa, en este número, a las competencias en la educación escolar. Se aborda el estado de la cuestión en cuanto al currículo por competencias, así como los diferentes proyectos que se han realizado al respecto (Tuning y Definición y Selección de Competencias).Se establece la tipología de competencias existente (básicas, posibles, transversales y específicas), sus características (integradoras, transferibles y multifuncionales, dinámicas, ilimitadas y evaluables) y las mejoras y riesgos que suponen para la enseñanza, así como la reflexión sobre las competencias de las que es necesario disponer al finalizar los estudios obligatorios, con el objetivo de conseguir una educación para toda la vida.. |
| Identificador |
p. 54-55 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/86050 B-9617-1992 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2007, n. 161, mayo ; p. 47-55 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #destreza #capacidad #habilidad #estado de la cuestión #programa de estudios |
| Tipo |
Artículo de revista |
