Enseñar historia desde las competencias para la comprensión : el EpC de la Universidad de Harvard.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2007
11/06/2007
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| Resumo |
El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la educación por competencias Modelo de Enseñanza para la Comprensión (EpC) creado por un grupo de investigadores de la Universidad de Harvard a principios de los años noventa. Define lo que es la comprensión y propone cuatro fases para organizar las clases de historia buscando generar competencias relacionadas con el pensamiento social de los estudiantes. |
| Identificador |
p. 71 1133-9810 http://hdl.handle.net/11162/85981 B-41603-200 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2007, n. 52, abril - junio ; p. 63-71 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #habilidad #destreza #ciencias sociales #aprendizaje #Chile #comprensión #modelo |
| Tipo |
Artículo de revista |
