La planificación de evaluación de competencias en Educación Superior.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
19/05/2011
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Nuevos desafíos en la formación del profesorado'. Resumen basado en el de la publicación Se formulan competencias y se evalúan como elementos a incluir en las guías docentes de las asignaturas universitarias de Grado y Postgrado. La formulación de las competencias se enmarcan dentro de un modelo competencial, en el que el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje son las competencias que tiene que alcanzar el estudiante, estando el resto de elementos de currículo en función de dichas competencias. Uno de estos elementos es la evaluación, por lo que ésta ha de estar orientada a demostrar la adquisición de competencias, y a mejorar cualitativa y cuantitativamente los procesos educativos. |
| Identificador |
p. 123-124 1575-0965 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1302193022.pdf http://hdl.handle.net/11162/81388 VA-369-1999 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2011, v. 36 (14), n. 1, abril ; p. 113-124 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de formadores #destreza #sistema de exámenes #evaluación continua #planificación educativa |
| Tipo |
Artículo de revista |
