La adaptación al espacio europeo de Educación Superior como escenario para la reflexión sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario : algunas propuestas para un cambio significativo.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2007
09/03/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se ha superado el ecuador temporal de un proceso de convergencia, la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sobre el que se pueden escuchar argumentos a favor y en contra, pero que indiscutiblemente esta configurando un nuevo escenario para la docencia universitaria en Europa. Se pretende invitar a profesores y orientadores a adoptar una actitud crítica y reflexiva ante los cambios que se están produciendo, y que implican la asunción de nuevos papeles en los que docentes y orientadores deberán trabajar juntos. Se destaca que sólo desde esta actitud crítica y colaborativa se logrará un verdadero cambio significativo, que permitirá alcanzar de forma eficaz las metas del proceso de Bolonia. |
| Identificador |
p. 176-177 1139-7853 http://www.uned.es/reop/pdfs/2007/18-2 - M Angeles Caballero.pdf http://hdl.handle.net/11162/81209 V-813-1990 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista española de orientación y psicopedagogía. Madrid, 2007, v. 18, n. 2, segundo semestre ; p. 167-177 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #convergencia de sistemas educativos #reforma educativa #Europa #técnica de enseñanza #profesión docente |
| Tipo |
Artículo de revista |
