Biocontexto y competencias.

Se presenta una experiencia de aula en el contexto de la biología. Se apuesta por la relevancia de contenidos para el alumnado, por el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el aprendizaje por proyectos, el aprendizaje cooperativo y en el método científico, para ayudar a una mejor asimilación de competencias. Estas son desde competencias básicas (interpretar y elaborar textos, explicar, justificar y argumentar.) hasta competencias propias de la materia (identificar problemas, elaborar hipótesis, registrar y analizar datos, interpretar tablas, extraer conclusiones.). Se propone trabajar los contenidos biológicos a medida que el análisis profundo de un contexto relevante para el alumnado lo va requiriendo. Se presenta un ejemplo práctico para ilustrar la experiencia, basado en el contexto del embarazo.