E-LE en Europa : el caso de la perspectiva del docente en un Enfoque Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (EICLE)
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2007
17/02/2010
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| Resumo |
Memoria de m??ster (Universidad de Barcelona, 2005). Incluye anexos. Resumen basado en el de la publicaci??n Se ofrece por primera vez en el campo E-LE una perspectiva alternativa a la instrucci??n formal del espa??ol como lengua extranjera. El EICLE (Enfoque Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) es un nuevo enfoque metodol??gico de aprendizaje y ense??anza de lenguas basado en la ense??anza de cualquier materia, exceptuando las de lenguas, que utiliza como lengua vehicular una lengua extranjera (LE) o segunda lengua (L2). Se presenta el EICLE como un modelo de instrucci??n particular del contexto europeo, a la vez que se reflejan algunas de las pr??cticas docentes existentes desde la perspectiva del profesor. |
| Identificador |
p. 126-132 1697-9346 http://hdl.handle.net/11162/76543 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2007, n. 8, segundo semestre ; 149 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lengua espa??ola #lenguas extranjeras #aprendizaje de lenguas #m??todo de ense??anza #Europa |
| Tipo |
Art??culo de revista |
