Sistemas supra-nacionales, educación de adultos y cambio social : observaciones socio-históricas en el contexto europeo.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1995
01/10/2007
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| Resumo |
Se consideran las prácticas de la educación de adultos en relación a los cambios sociales de la modernidad. Se plantean dos objetivos: avanzar en una relevante perspectiva de análisis institucional; y sostener la necesidad de incluir un concepto de sistemas estatales supranacionales en el análisis del desarrollo tras la Segunda Guerra Mundial. Se considera que las prácticas de educación de adultos están condicionadas por la reflexividad institucional de la modernidad, a la que el aparato educacional supraestatal contribuye crecientemente. |
| Identificador |
p. 212-213 0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/70542 M-57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 1995, n. 308 ; p. 195-213 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación de adultos #cambio social #modernización #Europa |
| Tipo |
Artículo de revista |
