Una estrategia global para formar en solidaridad y cooperación intercultural : análisis del programa de prácticas en proyectos de cooperación de la UPV-EHU.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
01/07/2012
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Desde el año 2000, y en el marco de la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria-Gasteiz, siete generaciones de estudiantes han viajado a países 'empobrecidos' para realizar sus prácticas de Formación Inicial (asignatura troncal) en escuelas de diversas comunidades. Se exploran las características del proyecto, en tanto que buena práctica de formación inicial en educación para el desarrollo y educación intercultural, para sugerir su soporte teórico, así como su encuadramiento en el marco europeo de las competencias básicas y las nuevas propuestas de la LOE. Se plantea su interés como aportación a una Didáctica de las Ciencias Sociales en el marco de la globalización y desde una perspectiva crítica de la educación. |
| Identificador |
p. 581-582 978-84-690-3729-4 http://hdl.handle.net/11162/44520 Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. 18. Bilbao, 2007 BI-847-2007 NA J 260-66-1 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Las competencias profesionales para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales ante el reto europeo y la globalización. Bilbao, 2007 ; p. 573-582 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #formación de profesores #educación cívica #pluralismo cultural #destreza #ciencias sociales #didáctica #cooperación #educación para la paz |
| Tipo |
Actas y ponencias |
