Nueva conceptualización del debate como herramienta de aprendizaje para la nueva enseñanza universitaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
08/10/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación La declaración de Bolonia sienta las bases para un nuevo sistema universitario, cuya finalidad será construir un Espacio Europeo de Educación Superior, y lograr una enseñanza universitaria de alta calidad, centrada en el alumno. Esto conlleva una verdadera transformación de la Universidad, donde la clase se convierte en un tiempo dedicado al ejercicio y desarrollo integral de todas las potencialidades del alumno. Por estas razones, se buscan nuevas metodologías didácticas, que se adapten a estas nuevas necesidades. En este sentido se propone una nueva conceptualización del debate (en el que los alumnos participan como moderadores), como una herramienta para poder conseguir algunos los objetivos perseguidos con el Plan Bolonia. |
| Identificador |
p. 65 978-84-92757-64-0 http://hdl.handle.net/11162/44159 Jornadas sobre Innovación Docente y Adaptación al EEES en las titulaciones técnicas. 1. Granada, 2010 GR-3336-2010 NA J 690 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Actas de las I Jornadas sobre Innovación Docente y Adaptación al EEES en las titulaciones técnicas. Granada, 2010 ; p. 61-66 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza superior #ciencias tecnológicas #innovación pedagógica #evaluación #reforma educativa #calidad de la educación #Europa #universidad |
| Tipo |
Ponencia |
