El trabajo autónomo y las sesiones prácticas en el Grado de Ingenieria Civil : un caso de estudio.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
08/10/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Los métodos de enseñanza centrados en el profesor tienden a desaparecer tras las reformas que ha impuesto el desarrollo de la Declaración de Bolonia y la adopción del Espacio Europeo de Educación Superior. Así, las asignaturas de los nuevos planes de estudio deben respetar una metodología docente centrada en el alumno. En particular, en este trabajo se discute la inclusión de dos actividades docentes en las que el alumno tiene el papel principal: las prácticas de laboratorio y los trabajos autónomos. |
| Identificador |
p. 8 978-84-92757-64-0 http://hdl.handle.net/11162/44144 http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=3348203&orden=0 Jornadas sobre Innovación Docente y Adaptación al EEES en las titulaciones técnicas. 1. Granada, 2010 GR-3336-2010 NA J 690 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Actas de las I Jornadas sobre Innovación Docente y Adaptación al EEES en las titulaciones técnicas. Granada, 2010 ; p. 5-8 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza superior #ciencias tecnológicas #autonomía #trabajo en laboratorio #reforma educativa #calidad de la educación #Europa #universidad |
| Tipo |
Ponencia |
