Tratamiento de las dificultades de aprendizaje y mejora del rendimiento escolar a través de programas de modificación cognitiva.
| Contribuinte(s) |
Sánchez Monje, Honorio Colegio Público José Ortega y Gasset (Madrid); Orense 87; 28020 Madrid; 91 572 09 97; 91 570 13 41; |
|---|---|
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1986
01/05/1990
|
| Resumo |
Se desarrolla una experiencia de intervención educativa para favorecer la adaptación escolar y el desarrollo social del alumnado y así mejorar su rendimiento. Con esta misma finalidad se realizó un proyecto con estudiantes de Preescolar y el ciclo inicial de EGB durante el curso 1984-85. Se aplica un programa de Modificabilidad Cognitiva Estructural según el modelo de R. Feurstein, basado en el enriquecimiento instrumental, con estudiantes de sexto de EGB. El programa consta de ejercicios en papel y lápiz que se presentan en paralelo con el currículo convencional. Se evalúa por medio de pre y post test las funciones cognitivas generales y específicas, el rendimiento escolar, la interacción de la clase y el autoconcepto.. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/39896 MD 85/20 |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #desarrollo social #adaptación social #investigación educativa #rendimiento #medida de la inteligencia #medida del rendimiento #autoestima #test |
| Tipo |
Innovación |
