Competencias y universidad : o un desajuste por mutua ignorancia.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
25/05/2012
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación El enfoque de competencias CBET (Competencies Based Education and Training) tuvo un cierto éxito en la reforma de la Formación Profesional en algunos países anglosajones. El intento de introducirlo en la universidad española ha tropezado en el primer paso, la formulación de los objetivos de los títulos en forma de competencias. Esto podría deberse tanto a problemas de comprensibilidad del enfoque de competencias como a déficits en la comprensión de las funciones de las universidades. |
| Identificador |
p. 29-30 0210-5934 http://hdl.handle.net/11162/37760 MD R-20 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Bordón. Madrid, 2011, vol. 63, n. 1 ; p. 15-31 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #universidad #capacidad cognitiva #actitud #corriente pedagógica |
| Tipo |
Artículo de revista |
