Profesores, alumnos y familias, como unificar esfuerzos. La experiencia del IES Mariano Jos?? Larra de Madrid

Resumen tomado de la publicaci??n

Proyecto pedag??gico de cuatro a??os para mejorar los resultados acad??micos y la convivencia en la ESO implantando a partir del curso 2006-2007. La metodolog??a empleada consiste en la firma de un compromiso acad??mico por parte del alumnado, su familia y el centro, de cuyo cumplimiento los tutores y coordinadores designados para cada nivel hacen un seguimiento. Se han arbitrado mecanismos para mejorar el control de la asistencia, los retrasos y las conductas negativas, as?? como la comunicaci??n entre los equipos docentes y el tutor y entre ??ste y las familias. Finalmente, en los cursos 3?? y 4?? los padres han supervisado las sesiones de estudio en casa y se han adiestrado a los alumnos en las estrategias de trabajo intelectual. Los resultados obtenidos en junio de 2008 superan los objetivos programados: reducci??n de los retrasos y de los comportamientos contrarios a la convivencia; incremento de la nota media final y del porcentaje de promoci??n; mejora de la limpieza y del ambiente de estudio en las aulas. Las ventajas de esta experiencia educativa estriban en la concreci??n cuantitativa de los objetos para hacer una evaluaci??n objetiva; en su implantaci??n progresiva a los distintos niveles para facilitar el control del proceso; en la elecci??n de dos objetivos - rendimiento y convivencia- que se retroalimentan positivamente y en la colaboraci??n de todos los implicados.