Competencias para convivir con el siglo XXI.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
13/12/2007
|
|---|---|
| Resumo |
Se analiza el significado de la educación por competencias y el papel que desempeña en la enseñanza actual. Se detallan las diferencias entre competencias desarrolladas, extendidas y reestructuradas. Se muestra un cuadro que incluye un decálogo de competencias para la educación en el siglo XXI y se analizan las denominadas macrocompetencias, que pretenden explicar en qué competencias se deber formar la escuela y en cuándo y cómo enseñar y evaluar para ser un buen profesional y un ciudadano participativo y solidario. |
| Identificador |
p. 18 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/35968 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2007, n. 370, julio-agosto ; p. 12-18 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #innovación pedagógica #destreza #capacidad #habilidad #desarrollo cognitivo #aprendizaje #formación para la vida cotidiana |
| Tipo |
Artículo de revista |
