La repercusión de Europa y la Unión Europea en los Centros de Educación Primaria : la información que ofrecen nuestros libros de texto.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se analizan los libros de texto de Anaya, Bruño, Edebé, Everest, Santillana, SM y Vicens Vives, de la asignatura Conocimiento del Medio. Se observan los puntos fuertes y las carencias en los temas de formación de los europeos, el conocimiento de la realidad europea, y el funcionamiento de la Unión Europea. Se examinan los contenidos, en cuanto a la calidad y actualización científica; la organización interna de la información; y el planteamiento didáctico. Se concluye que la formación que se recibe se ajusta a la edad y capacidad de comprensión; las temáticas son variadas; la falta de acuerdo acerca de la denominación de Europa en cuanto a la geografía y política; la Unión Europea se enmarca en el mundo occidental, pero de forma general; se considera necesario mejorar esta formación para lograr el sentimiento europeísta. |
| Identificador |
Bibliografía al final |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en la escuela. Sevilla, 2006, n. 58 ; p. 103-114 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #libro de texto #análisis de contenido #dimensión europea #Europa #Comunidad Europea |
| Tipo |
Artículo de revista |
