Cómo hemos empezado a introducir los principios básicos de Lóczy.


Autoria(s): Desconhecido
Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2010

04/05/2009

Resumo

El equipo de educadoras de la escuela infantil de primer ciclo La Luna, a partir de otras visitas a otras escuelas y la constante formación, está realizando una evolución desde el acercamiento a la manera de hacer de Lóczy y se presenta el camino seguido durante los cinco años de vida del centro. El centro está formado por 13 educadoras y una coordinadora y acogen a 107 niños y niñas y a sus familias. La escuela está distribuida en siete estancias de juegos, un espacio taller, ambientes de juego en los pasillos y una cocina propia, además de despachos y otros servicios, en el exterior hay dos jardines, un huerto y un espacio para las familias. El cambio más importante gira entorno al momento de cambio de pañales en el que se tienen en cuenta el cuerpo, los movimientos y las iniciativas del bebé y en el segundo año el control de esfínteres. La nueva forma de concebir tanto el cambio de pañales como el control de esfínteres pretende mejorar la práctica educativa. En la experiencia Lóczy, La Luna, encuentra respuestas para elaborar y complementar su proyecto educativo.

Identificador

p. 19

1577-5615

http://hdl.handle.net/11162/24013

B-15963-2001

CL HUM/EDU-SALA-HEMER R. 2366

Idioma(s)

spa

Relação

Aula de infantil. Barcelona, 2010, n. 53, enero-febrero ; p. 17-19

Direitos

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Palavras-Chave #desarrollo del niño #autonomía #actitud #formación continua #aprendizaje por descubrimiento #trabajo en equipo #educación preescolar
Tipo

Artículo de revista