Estudio diagnóstico de escolares que fracasan.

Desentrañar algunas de las causas que llevan a los niños al fracaso escolar. 25 sujetos de edades comprendidas entre 11 y 14 años. Se realiza un estudio teórico del retraso-inadaptación escolar. Se desarrolla un estudio práctico a lo largo de la contemplación de 25 casos de retraso escolar. En cada caso re realiza una serie de pruebas específicas para intentar averiguar las causas del fracaso y proponer la terapia más adecuada. Batería de tests: a) Pruebas para medir el nivel intelectual (test TCI del Instituto de Pedagogía, test Otis-a, prueba de Raven); b) Test caractereológico de Grieger; c) Test de frustración de Rosenzweig; d) Test de la familia, de carácter expresivo; e) Entrevista con los padres y con los niños; f) Pruebas de aptitud de lenguaje y matemáticas. Observación individual de los alumnos. Validación de las pruebas que determinan el nivel cognoscitivo respecto a las asignaturas de lenguaje y matemáticas. Gráficos que reflejan el nivel mental, los resultados del test caracterológico de Grieger y de la prueba de Rosenzweig. Los sujetos estudiados serían recuperables con un adecuado plan realizado por especialistas. Antes de ello es necesario un estudio psicológico del niño. Si los métodos de la escuela no son apropiados se origina el fracaso escolar. Es preciso una enseñanza individualizada que exija al niño lo que pueda dar de sí. Para obtener resultados también es preciso tratar de cambiar el ambiente familiar, educando a los padres sobre la forma adecuada de tratar a los hijos.