Efectos de la diferencia de edad y sexo entre tutor y tutorado en una intervención cognitivo-conductual dirigida a mejorar la autoestima, basada en una estructura de tutoria recíproca.

Resumen del autor

Los constructos como el autoconcepto o la autoestima, con una clara dependencia del entorno humano en lo que se refire a su formación , desarrollo y cambio, están fuertemente modulados, tanto en su formación coomo en su mantenimiento, por la cualidad de interacción del sujeto con las personas que lo rodean, dependiente a su vez de las características perceptuales del suejto. Por ello, los procesos de modificación de estas variables deben verse afectadas por la simetría-asimetría en la edad y por la similitud-diferencia de sexo entre el agente social implicado en el cambio y el sujeto. Para estudiar la relación entre estas dos dimensiones y la modificación de la autoestima, el autoconcepto y el autocomportamiento en un contexto interactivo, se realiza una intervención cognitivo-conductual sobre un grupo experimental, compuesto por 39 estudiantes universitarios, frente a un grupo control que no recibió tratamiento, formado por 34 personas.