Del dicho al hecho...
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1996
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen del autor Las vivencias personales como estudiante, las creencias sobre la disciplina científica, las concepciones sobre el trabajo de profesor y alumno y las actitudes ante la asignatura forman un bucle que se retroalimenta a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. Se pretende reflexionar acerca de las alteraciones que se producen en ese bucle al modificar las experiencias matemáticas de los estudiantes. |
| Identificador |
Bibliografía al final |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Suma. Zaragoza, 1996, n. 21, febrero ; p. 41-54 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #proceso de aprendizaje #enseñanza #matemáticas #creencia #actitud #educación científica |
| Tipo |
Artículo de revista |
