Competències del professorat a Europa (1). Quines competències específiques hauria de reunir el professorat europeu per a la realització de les bones pràctiques?
Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2011
28/09/2011
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Resumo |
Resumen tomado del autor El artículo hace referencia al trabajo realizado en el proyecto multilateral Comenius COPE (Competences of Professional Educators in Europe) financiado por la Comisión Europea y en el que se ha realizado un exhaustivo estudio sobre las competencias específicas que debe tener el profesorado europeo. El artículo recoge la primera parte del proceso llevado a cabo en el que se determinaron las 24 capacidades específicas necesarias para el profesorado a partir de las competencias básicas establecidas por Lisboa en el año 2000 y del análisis de las competencias específicas del profesorado según COPE. L´article fa referència al treball realitzat en el projecte multilateral Comenius COPE (Competences of Professional Educators in Europe), finançat per la Comissió Europea i en el qual s´ha fet un exhaustiu estudi sobre les competències específiques que ha de tenir el professorat europeu. L´article recull la primera part del procés dut a terme, en el qual es determinaren les 24 capacitats específiques necessàries per al professorat a partir de les competències bàsiques establertes per Lisboa l´any 2000 i de l´anàlisi de les competències específiques del professorat segons COPE. |
Identificador |
p. 223 2172-587X http://www.innovib.cat/numero-2/pdfs/art22.pdf http://hdl.handle.net/11162/6349 PM-1829-2010 IB 201130077 |
Idioma(s) |
cat |
Relação |
InnovIB. Recursos i recerca educativa de les Illes Balears. Palma, 2011, n. 2, julio ; p. 215-223 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #perfil profesional #profesión docente #rol del profesor #satisfacción profesional #formación de profesores #destrezas básicas #Europa |
Tipo |
Artículo de revista |