Les opinions de noies de 13 i 14 anys sobre l'educaci?? f??sica a les escoles p??bliques brit??niques : estudi realitzat als Comtats d'Hampshire i Cambridgeshire

Resumen tomado del autor. Aparecen fotograf??as. Se muestra anexo con tablas de resultados

Muchas chicas adolescentes mantienen actitudes negativas hacia la actividad f??sica en general y hacia la Educaci??n F??sica (EF) en particular. Estas actitudes toman varias formas y tienen consecuencias serias desde el punto de vista de la educaci??n, la salud, y el aprendizaje a lo largo de la vida. Este estudio intenta 'dar voz' a las incomprendidas chicas adolescentes mediante la exploraci??n y la comprensi??n de sus experiencias en las clases de Educaci??n F??sica. Durante el estudio se encontr?? que muchas de las chicas manten??an actitudes positivas hacia la Educaci??n F??sica; sin embargo, tambi??n se apreciaba una proporci??n considerable de fuertes sentimientos negativos y de 'desconexi??n' de la asignatura. Se concluye que, no solamente se trata de predisposiciones y necesidades diferentes, sino que estas no pueden encuadrarse en categor??as duales como 'chicas que se lo pasan bien haciendo Educaci??n F??sica' y 'chicas que no'. Las respuestas individuales son dignas de consideraci??n en el intento de comprender el lugar exacto donde la subcultura adolescente femenina y la formaci??n de su identidad convergen con sus experiencias en Educaci??n F??sica. Finalmente, se exponen algunos retos para la profesi??n de la Educaci??n F??sica de cara a mejorar la ense??anza de esta materia a las chicas.

Moltes noies adolescents mantenen actituds negatives cap a l'activitat f??sica en general i envers l'Educaci?? F??sica (EF) en particular. Aquestes actituds prenen diverses formes i tenen conseq????ncies serioses des del punt de vista de l'educaci??, la salut, i l'aprenentatge al llarg de la vida. Aquest estudi intenta 'donar veu' a les incompreses noies adolescents mitjan??ant l'exploraci?? i la comprensi?? de les seves experi??ncies a les classes d'Educaci?? F??sica. Durant l'estudi es va trobar que moltes de les noies mantenien actituds positives cap a l'Educaci?? F??sica; tanmateix, tamb?? s'apreciava una proporci?? considerable de forts sentiments negatius i de 'desconnexi??' de l'assignatura. Es conclou que, no solament es tracta de predisposicions i necessitats diferents, sin?? que aquestes no poden enquadrar-se en categories duals com ara 'noies que s'ho passen b?? fent Educaci?? F??sica' i 'noies que no'. Les respostes individuals s??n dignes de consideraci?? en l'intent de comprendre el lloc exacte on la subcultura adolescent femenina i la formaci?? de la seva identitat convergeixen amb les seves experi??ncies en Educaci?? F??sica. Finalment, s'exposen alguns reptes per a la professi?? de l'Educaci?? F??sica amb vista a millorar l'ensenyament d'aquesta mat??ria a les noies. Resum pres de l'autor. Apareixen fotografies. Es mostra annex amb taules de resultats. Bibliografia p. 98-99.