Competencias emprendedoras e implicaciones socioeducativas : el caso de las Escuelas Taller y Casas de Oficios en Andaluc??a

Resumen tomado de la publicaci??n

En este trabajo se analiza la percepci??n del alumnado de las Escuelas Taller y Casas de Oficios en Andaluc??a acerca del grado de presencia de lo que se ha denominado 'competencias emprendedoras'. Entre los hallazgos m??s significativos de esta investigaci??n, se destaca que los j??venes usuarios de estos programas formativos no est??n lo suficientemente preparados para iniciar por su cuenta un proyecto empresarial. A pesar de manifestar cierto grado de desarrollo en competencias emprendedoras como 'facilidad para las relaciones sociales', 'habilidad de conversaci??n', 'organizaci??n y delegaci??n' o 'c??digo ??tico', entre otras; no se sienten competentes para iniciar y gestionar por s?? solos una empresa. Por lo que, se concluye con la necesidad de intervenir desde el punto de vista socioeducativo para que estos j??venes adquieran un elevado nivel de competencia para emprender con ??xito un proyecto empresarial como parte de su desarrollo personal, social y laboral.